關(guān)于《語文樂園五》教學(xué)設(shè)計
關(guān)于《語文樂園五》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
積累人物形象的成語、四字詞語，體會句子表達效果，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí)作《給老師畫像》
過程與方法：
以課本為主適當(dāng)延伸 情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達的良好習(xí)慣
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：養(yǎng)成自由表達的良好習(xí)慣
教學(xué)難點：養(yǎng)成自由表達的良好習(xí)慣
【教學(xué)時數(shù)】 ５課時
【教學(xué)過程】
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：積累表示人物形象的四字詞語，體會句子表達效果有什么不同。
教學(xué)過程：
一、 讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
1．自由讀讀這些詞語，想一想從這些詞語中你能發(fā)現(xiàn)什么？ 2．交流：這些詞語都是表示人物的外貌、動作、語言、神態(tài)的詞語。 3．讀一讀，記一記。 4．你還能說幾個這樣的例子嗎？
二、讀一讀 1．自由讀句子 想一想各組兩個句子表達效果有什么不同？ 2．認識雙重否定句、反問句、排比句。 3．練習(xí)這幾種句式。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：積累名言，閱讀練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、讀一讀、記一記 1．自由讀句子 2．教師簡單介紹含義 3．練習(xí)背誦
二、讀一讀 1．自由讀短文，想想讀書之妙妙在哪里?文中采用的是什么方法來讀書？ 2．全班交流
第三課時
口語交際感動我們的人和事 教學(xué)目標(biāo)：交流我們身邊感動我們的人和事，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一． 激趣導(dǎo)入
二． 教師示范 1． 用講述的形式介紹感動自己的人或事。 2． 介紹演講需要注意的事項
三． 組織交流，開闊思路。 1、 小組內(nèi)講述故事。 2、 全班交流，師相機理清思路。
四、演講開始 1、讓學(xué)生依次上臺演講，注意演講要充滿真情實感，還可以配合適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳌?2、組織學(xué)生用心聽取，會后討論。
五、交流思想，教師講解，評出表現(xiàn)突出者。
第四課時
習(xí)作：給老師畫像
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1、培養(yǎng)學(xué)生留心生活，注意觀察的習(xí)慣。 2、學(xué)會抓住人物的特點和人物最吸引自己的地方來寫，還要學(xué)會按照一定的順序進行敘述。 3、學(xué)會運用本單元課文中的一些寫法寫人。 4、能夠修改自己的文章。
（二）過程與方法 觀察、運用所學(xué)方法、合作探究法等。
（三）情感、態(tài)度與價值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及學(xué)會抓人物特點。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用的能力。 教學(xué)重難點：能寫出人物特點和最吸引自己的地方。
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入 師：我們也來學(xué)學(xué)這一單元文章作者，寫一寫身邊的老師吧，讓別人也能通過我們的文章看到我們用心塑造的人物。今天我們就以老師為題，給老師們畫畫像吧！
二、組織交流，開闊思路 1．小組內(nèi)介紹自己要寫的老師。 2．全班交流。
三．明確要求，學(xué)習(xí)范文。
1、師介紹寫作要求 （1）注意描寫老師的外貌、語言、動作等。 （2）注意敘事的時候祥略得當(dāng)，把最能體現(xiàn)老師特點的事例寫具體。 （3）運用本單元的一些寫作手法，在敘事中表達對老師的感情。
2、范文引路 四、指導(dǎo)選材，提升認識 引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上思考，整理出自己的寫作思路，明確要詳細記敘的事情。
五、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生習(xí)作。 師談話激趣，可拿出各位老師的照片，讓教師形象當(dāng)場重現(xiàn)。
六、練習(xí)寫作，師巡視輔導(dǎo)。
第五課時
生自由習(xí)作、修改謄寫作文。
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