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    五年級上冊第五單元找規(guī)律的教案

    時間:2024-09-15 12:57:29

    五年級上冊第五單元找規(guī)律的教案

    五年級上冊第五單元找規(guī)律的教案

    五年級上冊第五單元找規(guī)律的教案

      一、課前引入:

      觀察這三幅圖,說一說你都發(fā)現(xiàn)了什么?

      (彩燈、彩旗、盆花的排列都是有規(guī)律的。)

      說一說排列的規(guī)律。

      象這樣周而復(fù)始、循環(huán)出現(xiàn)的規(guī)律在我們的生活中隨處可見,這節(jié)課,我們就一起來研究排列規(guī)律。

      二、觀察場景,感知物體的有序排列

      (出示教材例1的場景圖)讓學(xué)生自由說一說從圖中知道了什么。

      引導(dǎo):這些物體都是按一定的規(guī)律擺放的。盆花是按什么規(guī)律擺放的?彩燈和彩旗呢?在小組里說一說。

      全班交流三種物體排列的規(guī)律時,讓學(xué)生一邊指圖一邊說。

      三、自主探究,體會多樣的解題策略

      1。提出問題:在圖中,我們看到8盆花。

      照這樣擺下去,左起第15盆花是什么顏色的?自己試一試。

      先讓學(xué)生獨立思考,待大多數(shù)學(xué)生形成初步的認(rèn)識之后,再組織學(xué)生在小組里交流。教師注意每一個小組交流的情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生采取的不同的策略,幫助有困難的學(xué)生。

      2。全班交流。

      引導(dǎo):同學(xué)們已經(jīng)在小組里交流了自己的想法,誰愿意把你們小組的意見介紹給全班同學(xué)?

      學(xué)生小組可能提出如下的想法。

      (1)畫圖的策略:○●○●○●○●○●○●○●○(○表示藍花,●表示紅花)第15盆是藍花。

      教師提問:你一共畫了多少個“圓”?

      (2)例舉的策略:左起,第1、3、5……盆都是藍花,第2、4、6……盆都是紅花。第15盆是藍花。

      教師提問:其他同學(xué)明白這種想法的意思嗎?(引導(dǎo)說出位置是單數(shù)的都是藍花,雙數(shù)的都是紅花)

      (3)計算的策略:把每2盆花看作一組,15÷2=7(組)……1(盆),第15盆是藍花。

      教師提問:為什么把2盆花看作一組?算式中的每個數(shù)各是什么意思?根據(jù)余數(shù)是1為什么可以確定第15盆是藍花呢?

      學(xué)生一邊說,教師一邊結(jié)合前面學(xué)生畫的圖解釋:

      ○●○●○●○●○●○●○

      強調(diào):第15盆花的顏色和每組中的第幾盆花相同?

      3。比較反思:對于這幾種方法,你有喜歡哪一種,為什么?

      (初步淘汰畫圖,學(xué)生可能比較傾向于列舉的方法,可以適當(dāng)進行一些口答練習(xí)。)

      四、獨立嘗試,逐步優(yōu)化解題方法

      1。出示“試一試”第1題,讓學(xué)生自己嘗試解答。

      “第15個彩燈是什么顏色的?”

      (1)展示學(xué)生不同的想法。

      (比較例舉和計算的方法,得出例舉的方法有局限性。)

      (2)引導(dǎo)學(xué)生針對計算的方法思考:每幾個彩燈可以看作一組?

      15÷3=5(組),

      沒有余數(shù)說明什么?(正好分了五組,最后一個是第五組的最后)

      第17個彩燈是什么顏色的?

      17÷3=5(組)……2(個)

      余下的兩個是什么顏色的?和每組的第幾個顏色相同?

      (這兩個和每組的第1、2個相同。)

      (3)比較這幾種方法,你覺得哪一種方法比較簡便?

      如果有學(xué)生不同意計算的方法簡便,可以提出第50個、第100個彩燈是什么顏色的問題,引導(dǎo)體會計算確實是簡便的方法。

      2。出示“試一試”第2題,讓學(xué)生用計算的方法進行解答。

      強調(diào)余數(shù)與紅旗黃旗的對應(yīng)關(guān)系。問:余數(shù)是幾時是紅旗?黃旗呢?

      余數(shù)是1、2是紅旗。

      余數(shù)是3及沒有余數(shù)是黃旗。

      五、練習(xí)紙

      1、練一練第1、2題

      2、小組自由練習(xí)

      3、先圈一圈,再算一算:

      (1)▲○○▲▲○○▲▲○○▲▲○……

      排列在第19個的是(),第200個是()。

      (2)我們愛數(shù)學(xué)我們愛數(shù)學(xué)我們愛數(shù)學(xué)…第99個字是()

      4、課本62頁第2、3題。

      六、數(shù)學(xué)活動,深化認(rèn)識

      拿出每組兩種形狀或兩種不同顏色的紙片各10個。

      根據(jù)自己設(shè)計的規(guī)律擺一擺。

      展示并提問,照這樣擺下去,某一個是什么顏色的?學(xué)生回答,自己判斷。

      七、小組討論思考

      元旦要到了,同學(xué)們準(zhǔn)備用26個燈籠來布置教室。如果按2紅1黃的規(guī)律排列,應(yīng)該準(zhǔn)備幾個紅燈籠,幾個黃燈籠?

      課外拓展練習(xí)

      ※用計算器計算1÷11,計算器會顯示0。09090909…,你能知道小數(shù)點后面第100個數(shù)字是幾?()

      ※用計算器計算1÷7,計算器會顯示0。142857142857…,你能知道小數(shù)點后面第21個數(shù)字是幾?()

      ※找一找生活中有哪些現(xiàn)象是有周期規(guī)律的?

      (紅綠燈、霓虹燈、花布地磚、數(shù)學(xué)分形等)

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