實(shí)用文檔>《制作標(biāo)本表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《制作標(biāo)本表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-09-13 05:52:54

    《制作標(biāo)本表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《制作標(biāo)本表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《制作標(biāo)本表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)內(nèi)容:

      信息窗1 采集動(dòng)植物標(biāo)本

      教學(xué)目標(biāo):

      1.結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)用25的乘法口訣求商。

      2.經(jīng)歷探索求商的計(jì)算方法的過程,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握用乘法口訣求商的方法,能利用2~5的乘法口訣進(jìn)行比較簡單的除法計(jì)算;掌握除法豎式的寫法

      教學(xué)難點(diǎn):

      根據(jù)除法算式,很快地找到相應(yīng)的乘法口訣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      圓片、小棒

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1.課件展示同學(xué)們采集動(dòng)植物標(biāo)本的情景。

      教師提問:你們喜歡到郊外去玩嗎?在郊外都喜歡玩什么呢?

      (1)同學(xué)們興奮地回憶郊外所參加過的活動(dòng),如放風(fēng)箏,捕蜻蜓,抓蝴蝶,采野花等。

      (2)郊外真是個(gè)有趣的地方啊。下面我們看看這些小朋友做些有趣的事情。下面我們看看這些小朋友在做些什么有趣的事情呢?(出示情境圖)

      2.引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取信息。

      看了這幅情景,你能找出哪些數(shù)學(xué)信息?提出什么數(shù)學(xué)問題?

      學(xué)生匯報(bào):學(xué)生們在郊外采野花,采樹葉。。。。。。

      3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小朋友說的話提出數(shù)學(xué)問題。

      (1)男同學(xué)平均每人捉了幾只蝴蝶?

      (2)女同學(xué)平均每人采了幾種葉子?

      (3)穿紅裙子的小女孩采了幾種花?

      二、合作學(xué)習(xí),探究新知。

      1.引導(dǎo):剛才我們一起分析了圖中的信息,并提出了相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。下面我們來看第一個(gè)問題,穿紅裙子的小女孩采了幾種花?解決這個(gè)問題需要哪些數(shù)學(xué)信息?

      學(xué)生交流完整問題。

      一共采了8朵花,每種2朵,采了幾種花?

      2.請同學(xué)列出算式,教師板書,指名說算式表示的意義。

      交流明確:82=?

      8表示一共采了8朵花,2表示每種花2朵,算式表示:采了幾種花也就是求8里面有幾個(gè)2。

      3.想辦法求商。

      提問:這道除法算式的商是多少呢?你能用什么辦法求出這個(gè)商?

      小組內(nèi)想辦法解決,(可利用手中的學(xué)具)。

      三、匯報(bào)交流,評(píng)價(jià)質(zhì)疑

      1.學(xué)生以小組為單位,探索計(jì)算方法。

      一段時(shí)間后,組織全班交流計(jì)算方法,鼓勵(lì)算法多樣化。

      方法1:用分小棒的方法,求商。

      讓學(xué)生動(dòng)手操作并表述。在學(xué)生說的過程中,微機(jī)演示這一過程。

      方法2:我是用畫圖方法算的。畫8個(gè)三角形,每2個(gè)三角形圈一圈,圈了4份,得數(shù)也是4. 方法3:我是用減法算的,8朵花,每次減去2就表示采了1種花,減了4次才減完,就表示采了4次,算式是:8-2-2-2-2=0

      方法3:我是用加法來計(jì)算的,1種2朵,2種4朵,3種6朵,4種8朵,得數(shù)是4. 方法5:我知道可以用乘法口訣計(jì)算。

      交流評(píng)價(jià):大家的方法都不錯(cuò),都算出了得數(shù),解決了問題。想想這些方法中,你最喜歡哪種方法?哪種方法計(jì)算起來最快捷簡便?

      交流明確,用乘法口訣計(jì)算除法簡便。

      2.用你喜歡的方法來解決我們3人共采了12種葉子,平均每人采幾種葉子?

      學(xué)生獨(dú)立試一試,指名交流:想3和幾想乘得12,三四十二,商是4.

      四、鞏固應(yīng)用,拓展提高

      1.把口訣填完整。

      2.風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快:(課件出示)

      五、抽象概括,總結(jié)提升。

      說一說今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?

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