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    《新聞報(bào)道》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-03 00:34:19

    《新聞報(bào)道一則》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《新聞報(bào)道一則》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    《新聞報(bào)道一則》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本文的文體特征,通過(guò)具體的范例分析,大致了解新聞報(bào)道的幾大特點(diǎn)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

      3、體會(huì)海峽兩岸炎黃子孫血濃于水的主題

      教學(xué)重點(diǎn):大致了解新聞報(bào)道的極大特點(diǎn)。

      教學(xué)方法:自主閱讀。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、整體感知,知道讀通

      1、提出自讀要求:大致讀懂課文,不理解的地方做記號(hào)

      2、學(xué)生自讀課文

      3、討論學(xué)生提出的疑問(wèn)

      說(shuō)說(shuō)本文報(bào)道了一件什么事,初步弄清課文內(nèi)容。

      二、抓住重點(diǎn),指導(dǎo)讀懂。

      1、再讀課文,讓學(xué)生在文中找出最令自己感動(dòng)或體會(huì)最深的句子,談?wù)勛约旱母惺埽⒂懈星榈刈x一讀原文。

      2、抓住以下重點(diǎn)語(yǔ)句。

      (1)來(lái)了,兒子的救命“火種”送來(lái)了

      (語(yǔ)句短促、激烈,表現(xiàn)了中年夫婦看到救命“火種”到來(lái)的激動(dòng)和欣喜的心情。)

      (2)24日上午8時(shí)30分,年輕人將自己“滾燙”的骨髓和滿腔情感捐贈(zèng)出來(lái)。

      (交代具體、準(zhǔn)確的時(shí)間,說(shuō)明這一時(shí)間是多么重要,而“滾燙”一詞加上引號(hào),也含義頗深,滿含著臺(tái)灣年輕人對(duì)大陸少年熾熱的愛(ài),從這里我們看到海峽兩岸血濃于水的親情。)

      三、遷移應(yīng)用,知道讀句

      1、簡(jiǎn)要介紹新聞報(bào)道的主要結(jié)構(gòu)

      標(biāo)題是“雙行標(biāo)題”,由引題和主標(biāo)題組成的。

      2.導(dǎo)語(yǔ)

      (1)導(dǎo)語(yǔ)

      是新聞報(bào)道中的精華部分。

      3.主體(2——4)主題是新聞報(bào)道的主干部分。

      四、遷移應(yīng)用

      拿出帶好的報(bào)紙,從報(bào)上找出幾則新聞報(bào)道讀一讀,加深對(duì)新聞報(bào)道這一文體的認(rèn)識(shí)。

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