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    語文園地四經典教案

    時間:2024-07-02 13:58:22

    語文園地四經典教案

    語文園地四經典教案

    語文園地四經典教案

      語文園地四-不錯教案

      教學目標:

      1、認識帶有木字旁的生字。

      2、初步養成留心觀察周圍的事物,主動認字的良好習慣。

      3、復習鞏固學過的形近字,并力求書寫工整、美觀。

      4、學習積累“越……越……”的句式,讓學生初步理解“越……越……”說明事物的發展、變化。

      5、朗讀、背誦古詩,初步養成愛惜糧食的習慣。

      教學準備:

      1、自制的大轉盤 2、小星星 3、自制的標牌、識字卡

      教學時間:2課時

      第1課時

      教學目標:

      1、認讀一組帶有木字旁的字。通過練習、發現這些字都有相同的偏旁,可以聯系起來識記。

      2、引導學生認識標牌上的生字,初步養成留心觀察周圍的事物,主動識字的良好習慣。

      一、激趣導入,學習“我會認”。

      1、小朋友,你們看老師手里有好多漂亮的小星星,今天要把它送給會聽、會說、會認、會讀,還會寫的小朋友。大家要努力喲!今天我們就一起學習《語文園地四》。

      2、出示大轉盤:你們愿意來玩一玩大轉盤的游戲嗎?

      3、出示轉盤上的生字,引導學生自由認讀(杏、林、休、森、松、桃、橋、機)

      4、指名認讀——小組開火車進行認讀。

      5、小朋友們認得對,讀得準。可是,你們知道這8個字里藏著的秘密嗎?聰明的小朋友肯定能發現!(引導學生觀察8個字與偏旁“木”的關系。)

      6、為什么這些生字里都有“木”字呢!請四人小組討論后與全班同學交流。

      7、玩游戲:“玩轉盤,編兒歌”。引導學生在玩中發現每個字里有“木”的原因。

      如:一人靠在樹旁休息。 (休)

      兩木成林 (林)

      三木成森 (森)

      (其他生字可讓學生自由編兒歌。)

      8、拓展延伸:除了老師帶來的這些字以外,你還能想出哪些木字旁的生字?

      二、我會讀

      1、導入:小朋友們在大街上經常會看到一些認識的字,你看,這個小男孩在讀什么?

      2、出示“兒童電影院”,你會讀嗎?你是怎么讀的?

      3、師引導學生了解“兒童電影院”就是這個地方的標牌,標牌往往都掛在一個地方的大門邊或大門上,你們見過嗎?出示書中的6個標牌,學生自由讀。

      4、貼標牌游戲。

      (1)出示6幅圖,以四人小組為單位討論,選出合適的標牌貼在圖上。

      (2)小組匯報,標牌怎么讀?為什么這樣貼?

      5、識字比賽

      (1)創設情境,展示臺上有很多標牌,能不能告訴大家,平時在哪兒見過這些字呢

      (2)原來在商店的廣告牌上,路標上,高樓大廈的身上,我們都可以認識很多漢字朋友。若遇到不認識的字怎么辦?(學生模擬情境表演)

      (3)下面就請各小組的同學找到自己認識的字后,把它輕輕摘下,等一會兒介紹給大家。

      (4)小組活動:討論認字、摘字卡。

      (5)交流:我們來看看剛才找到多少漢字朋友,請小朋友代表來交流。

      (6)師抽查并獎勵學習小組,小星星。

      6、課外延伸:語文實踐活動。

      (1)請你在認識了路標或標牌之后,把他們畫在一幅畫上,展示給同學看。

      (2)也可以收集商品的商標,或從包裝盒上、廢報紙上或紙盒上找到漢字朋友,制作一份剪貼報。

      內容概括:這篇介紹了關于語文園地四,語文園地四-不錯教案,希望對你有幫助!

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