我有一個(gè)夢(mèng)想公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
我有一個(gè)夢(mèng)想公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
理解馬丁·路德·金在文中所表述的和平斗爭(zhēng)主張。
2、過程與方法
感受作者爭(zhēng)取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)面對(duì)挫折與失敗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
品味本文運(yùn)用比喻和排比等修辭手法的表達(dá)效果。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)本文感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文辭優(yōu)美、氣勢(shì)恢弘的寫作特點(diǎn)，學(xué)寫演說辭。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)之前，引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，了解作者及美國(guó)黑人的歷史和現(xiàn)狀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】(第二課時(shí))
一、導(dǎo)入新課
教師課堂播放《我有一個(gè)夢(mèng)想》的中文版音頻片斷。
二、延伸擴(kuò)展1
1、這篇演講距今已經(jīng)過去了四十多年，你覺得馬丁·路德·金的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?
2、學(xué)生介紹所查閱的美國(guó)黑人的歷史和現(xiàn)狀的資料。
師小結(jié)：剛這一組學(xué)生從政治地位、生存環(huán)境和社會(huì)資源占有情況等方面為我們展示了美國(guó)黑人身為二等公民的真實(shí)的生活側(cè)影，我們從中了解到馬丁·路德·金的夢(mèng)想并沒有得到真正的徹底的實(shí)現(xiàn)。但是，他留給我們更多的是一種精神財(cái)富，是面對(duì)挫折，面對(duì)困難，面對(duì)社會(huì)諸多的不平等仍然帶著微笑、仍然積極樂觀的追尋自己夢(mèng)想的精神。
3、體會(huì)馬丁·路德·金的非暴力反抗原則：
⑴ 教師闡述馬丁·路德·金的非暴力反抗原則：“我們將以自己忍受苦難的能力，來(lái)較量你們制造苦難的能力。我們將用我們靈魂的力量，來(lái)抵御你們物質(zhì)的暴力。我們不會(huì)對(duì)你們?cè)V諸仇恨，但是我們也不會(huì)屈服于你們不公正的法律。”
⑵ 學(xué)生朗讀文章中體現(xiàn)馬丁·路德·金非暴力反抗原則的語(yǔ)句。
三、延伸擴(kuò)展2
讓我們把關(guān)注的目光投向我們身邊，你是否注意到身邊存在的不公平現(xiàn)象呢?請(qǐng)討論并說說看。
教師小結(jié)(注重引導(dǎo)學(xué)生正確的情感價(jià)值觀)：希望同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)諸多不平等時(shí)能端正好自己的心態(tài)。在你正承受著不平等時(shí)，請(qǐng)你勇敢的面對(duì)，曠達(dá)的處理。當(dāng)你周遭正發(fā)生著種種不平等現(xiàn)象時(shí)，請(qǐng)伸出你的雙臂，敞開你的胸膛，消融一切的不滿與不幸。也許在同學(xué)們追尋夢(mèng)想的過程當(dāng)中會(huì)遭遇許多挫折與磨難，但請(qǐng)記住，當(dāng)你不能改變這個(gè)世界的時(shí)候我們唯一能改變的是我們的心態(tài)，因?yàn)檫^程永遠(yuǎn)比結(jié)果來(lái)得重要。希望大家都能用一顆感恩的心去追尋你的夢(mèng)想。送給大家一首詩(shī)，希望能為你們追尋夢(mèng)想的道路注入一束陽(yáng)光。(教師展示《生活在感恩的世界里》)
四、學(xué)生演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》
五、教師總結(jié)
六、布置作業(yè)
將演講稿整理定稿。
【教學(xué)反思】
這節(jié)課的設(shè)計(jì)較新穎，是語(yǔ)文教學(xué)的一種新的嘗試。本節(jié)課從馬丁·路德·金的非暴力反抗原則入手，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感價(jià)值觀和人生觀，我認(rèn)為這也是身為一名語(yǔ)文教師應(yīng)該盡力做到的。本節(jié)課主要是三大塊內(nèi)容：一是了解馬丁·路德·金所遭遇到的不公平待遇以及他面對(duì)如此遭遇所采取的非暴力反抗原則。二是將目光投向中國(guó)乃至身邊，看看你所遭遇的或周遭所正在發(fā)生的不公平現(xiàn)象并引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心態(tài)面對(duì)與追尋夢(mèng)想。三是學(xué)生演講《我的夢(mèng)想》。我事先讓學(xué)生查找黑人現(xiàn)狀的資料，但由于強(qiáng)調(diào)此資料對(duì)本課的利用，忽視了美國(guó)黑人現(xiàn)今取得的一些權(quán)利與日益改善的政治經(jīng)濟(jì)地位。在討論環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備不到位，使前后兩大塊教學(xué)內(nèi)容之間存在較大的懸殊。最后演示的海子的詩(shī)，我也沒有明確的說明，導(dǎo)致聽課教師明顯感到此環(huán)節(jié)與本課主題的脫節(jié)。
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