《綠手指》備課教案
《綠手指》備課教案
教學要求
1.學會本課生字及其的詞語，規范、美觀地書寫生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。
3.學習聯系具體的語言環境詞句，體會“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語在表情達意方面的作用。
重點難點
1.掌握生字新詞，做好摘錄筆記。
2.在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。
課時安排
兩課時
第一課時
教學目的
1.學會本課的生字、詞語，會規范地書寫。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文的內容。
重點難點
掌握生字新詞，做好摘錄筆記。
教具準備
本課生字詞語卡片。
教學過程
一、讀課題質疑，導入新課（7）
1.齊讀課題，提出疑問：“綠手指”指什么？
2.在你心目中，什么樣的園丁才能稱為好園�。�
二、初讀課文，感知整體（10）
1.自由讀文，要求讀正確、流利。
2.指名分他讀課文。
3.全班齊讀。
三、自主識字，交流評議（13）
1.抽讀生詞，同桌互查。
2.抽個別讀。
3.開火車讀。
4.交流識字方法。
四、默讀課文，了解內容（10）
1.默讀課文，想想故事的起因是什么，經過是什么，結果是什么。用自己的話說說。
2.說給同桌聽。
五、布置作業
1.書寫本課生字新詞。
2.朗讀課文。
第二課時
教學目的
1.復習上節課學習的內容。
2.理解課文內容，體會老園丁的美好情懷。
重點難點
在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。
教具準備
課文朗讀CD。
教學過程
一、查檢復習（10）
1.復習認讀生字、詞語。
2.默寫生字詞語。
3.指名朗讀課文。
二、自讀自悟，理解課文（20）
1.學習起因部分。
�、艔哪男┰~句中體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的事？勾畫有關詩句，交流理解。
⑵想一想這一部分中，哪些地方能體現出老奶奶是個“好園丁”，堪稱“綠手指”。
2.學習經過部分。
�、拍囊痪湓捘芨爬ɡ夏棠�20年如一日培育金盞花的過程？勾畫出來，抓住重點詞句聯系上下文談體會。
�、七@部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。
3.學習結果部分。
�、胖攸c讀老奶奶話，體會她內心活動。
⑵想想從哪里看出老奶奶堪稱“綠手指”。
三、交流討論（5）
黑色金盞花還能開放嗎？
四、布置作業（5）
黑色金盞花還能開放嗎？寫一寫。
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