主題教育活動策劃書

時間：2023-03-04 08:18:11 策劃書我要投稿

主題教育活動策劃書

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，我們又將迎來新的工作內(nèi)容，有新的工作目標(biāo)，是不是要好好寫一份策劃書了。寫策劃書需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的主題教育活動策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主題教育活動策劃書

主題教育活動策劃書1

　　一. 活動名稱、主題

　　發(fā)揮團(tuán)員先進(jìn)，立志成才報國參觀革命烈士陵園愛國教育活動。

　　二. 活動內(nèi)容

　　1. 參觀紀(jì)念館，了解烈士們先進(jìn)事跡，向烈士們學(xué)習(xí)革命精神，立志成才報效祖國。

　　2. 在陵園中組織帶團(tuán)徽、打團(tuán)旗、唱團(tuán)歌活動。

　　3. 同學(xué)們在陵園自由活動，放松心情。

　　4. 組織聚餐。交流討論出行收獲，大家一起暢談內(nèi)心想法。

　　三. 活動目的

　　激勵同學(xué)們樹立艱苦奮斗的`革命精神，從優(yōu)秀的革命烈士的事跡中了解當(dāng)今社會的優(yōu)越性。使同學(xué)們懂得知足，奮發(fā)圖強(qiáng)，積極上進(jìn)。以一顆甘愿奉獻(xiàn)的心為祖國富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。除此之外，加進(jìn)同學(xué)們之間的溝通了解，使支部更加團(tuán)結(jié)，并且相互學(xué)習(xí)彼此長處。

　　四. 活動主辦方

　　10級應(yīng)用心理團(tuán)支部。

　　五. 活動時間

　　20xx年11月6日

　　六. 活動地點(diǎn)

　　湖南省長沙市烈士陵園

　　七. 活動需要的器材、道具

　　相機(jī)、聚餐所需食品

　　八. 活動對象

　　全體團(tuán)支部成員

　　九. 實(shí)施步驟

　　1. 準(zhǔn)備階段（10.30-11.5）

　　11.3 對資金進(jìn)行預(yù)算，聯(lián)系包車

　　11.4 采購活動所需物品

　　11.5 向同學(xué)們詳細(xì)交待有關(guān)事項(xiàng)

　　2. 實(shí)施階段（11.6）

　　上午，8:10在校門口集合上車。到達(dá)目的地后在門口集合清點(diǎn)人數(shù)后先參觀紀(jì)念館。中午在園內(nèi)組織唱團(tuán)歌然后聚餐。飯后同學(xué)們自由活動。下午3點(diǎn)半左右再次集合談?wù)摮鲂懈惺堋?/p>

　　3. 總結(jié)階段（11.8）

　　開班會就向革命烈士學(xué)習(xí)高尚品格進(jìn)行深入討論。

　　十. 宣傳、報道

　　文字宣傳稿、通知

　　十一.活動組織人員工作安排

　　負(fù)責(zé)人：楊柳依、陳一夫

　　成員任務(wù)：

　　石亮、周婷、趙婷負(fù)責(zé)采購

　　李中負(fù)責(zé)聯(lián)系包車

　　李新霞收集總結(jié)同學(xué)們的建議

　　小組長（覃雅蘭、劉璐、付加偉、向宇、蔡圓圓）負(fù)責(zé)各組人數(shù)清點(diǎn)，通知集合地點(diǎn)、時間。

主題教育活動策劃書2

　　4月7日是世界衛(wèi)生日，陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園抓住這一教育契機(jī)，結(jié)合春季傳染病的預(yù)防，開展了一系列的衛(wèi)生教育活動。

　　首先，各班通過講故事、兒歌、游戲等形式上好健康教育課，教育孩子知道身體健康的重要性。要求他們不喝生水，不吃生冷食物，不挑食不偏食，飯前便后勤洗手，講究個人衛(wèi)生。二是結(jié)合手足口病的預(yù)防，保健教師向孩子們介紹常見傳染病預(yù)防知識，對幼兒示范講解正確的洗手方法，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入。三是師幼共同參與，人人動手，清掃教室、幼兒園衛(wèi)生，營造整潔清新的生活環(huán)境。四是加強(qiáng)幼兒體育運(yùn)動，利用早操和戶外活動時間，開展各種體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，確保幼兒健康。

　　通過本次活動，不僅培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識，同時也提高了幼兒防病意識和防病能力。

　　陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園召開冬季安全工作會議

　　11月23日上午，陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園召開了冬季安全工作專題會議，會議由張英園長主持。會上傳達(dá)了上級有關(guān)安全工作的會議精神。針對冬季安全形勢的特點(diǎn)及我園實(shí)際情況，提出了六項(xiàng)具體要求：

　　1、進(jìn)行不坐危險車入園宣傳活動。告知家長不坐“三無車”、“超載車”。

　　2、進(jìn)行冬季防火、防凍、防滑等為重點(diǎn)的冬季安全知識教育。

　　3、安全領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒活動室、戶外玩具、消防器材等主要部位進(jìn)行全方位安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。

　　4、建立班級安全隱患隨查制度，當(dāng)班教師要有強(qiáng)烈的安全意識，確保日常工作中將安全隱患排除在零狀態(tài)。

　　5、加強(qiáng)體育鍛煉，老師要根據(jù)天氣變化，每天堅持組織幼兒進(jìn)行戶外游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　幼兒健康教育活動中應(yīng)關(guān)注的兩個問題

　　二十世紀(jì)九十年代以來，健康教育作為一種有目的、有計劃地提高人們健康水平的社會教育活動，已日益受到社會的關(guān)注。健康教育是以促進(jìn)人們的健康水平為目的的，并以教育作為手段或途徑來實(shí)現(xiàn)的。也就是說，通過健康教育這一過程，幫助人們獲得有關(guān)態(tài)度、認(rèn)識和行為上的轉(zhuǎn)變，以此來改善和促進(jìn)個體的健康狀況乃至促進(jìn)整個社會的健康。

　　隨著幼兒教育事業(yè)的不斷深入與發(fā)展，健康教育也逐步走進(jìn)了托幼機(jī)構(gòu)。對幼兒進(jìn)行健康教育，就是要提高幼兒健康維護(hù)的自覺意識和態(tài)度，使他們獲得有關(guān)健康維護(hù)的必要知識和技能，并促使他們逐漸養(yǎng)成有益于健康的行為和習(xí)慣，從而達(dá)到提高幼兒健康水平、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的目的。

　　但從幼兒健康教育的理論研究和實(shí)踐過程來看，目前尚存在著一些問題應(yīng)引起我們的關(guān)注和思考。例如，認(rèn)為對幼兒進(jìn)行健康教育就是給幼兒上健康教育課；只關(guān)注健康教育中教師的施教過程，而忽視健康教育中受教育者幼兒的反饋；只關(guān)注幼兒在園內(nèi)的健康教育，而忽視與幼兒健康和發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)的家庭因素等。那么，在托幼機(jī)構(gòu)中應(yīng)如何開展幼兒健康教育呢?我個人認(rèn)為，就幼兒健康教育活動而言．應(yīng)關(guān)注如下兩個重要的方面。

　　在托幼機(jī)構(gòu)，幼兒的健康教育活動應(yīng)體現(xiàn)出三種途徑的有機(jī)結(jié)合。這三種基本的途徑是：健康教學(xué)活動、日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐、家園協(xié)助。

　　1．健康教學(xué)活動

　　健康教學(xué)活動是幼兒健康教育活動的重要組成部分。它是指教師專門為幼兒設(shè)計并組織的、以維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康為目的的教育活動。它通常是圍繞某一個健康主題而開展的，這些健康主題主要涉及到幼兒的衛(wèi)生教育、生活教育、安全教育、身體鍛煉、心理健康教育等方面。例如，“洗小手防疾病”、“愛護(hù)我的小白牙”、“打針我不哭”、“營養(yǎng)快車”、“摸一摸與不能摸”、“怎樣過馬路才安全”、“與家人走失時我該怎么辦”、“理解情緒”、“怎樣使自己不再生氣”等。

　　幼兒健康教學(xué)活動的開展可以是多種多樣的。較小的教學(xué)活動可以是給幼兒講一個故事或是教幼兒念一首兒歌。例如，“獅子燙發(fā)”的故事可以使幼兒懂得經(jīng)常洗頭能保持頭發(fā)干凈的道理。《刷牙歌》可以告訴幼兒應(yīng)該何時刷牙和應(yīng)該怎樣刷牙。

　　較大的教學(xué)活動可以是綜合性的．也可以是持續(xù)性的。而且，所采取的教學(xué)方法也可以是多種多樣的。例如“洗小手防疾病”這一主題活動，不僅可以通過講故事的方式將洗手能預(yù)防疾病的道理告訴幼兒，而且，還可以通過教幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的兒歌、看洗手過程的步驟圖以及通過操作性的行為練習(xí)等過程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。又如在“學(xué)會保護(hù)好自己”的主題活動中，可以通過“哪些東西不能玩”、“運(yùn)動中我應(yīng)該注意什么”、“怎樣和陌生人交往”、“交通安全我知道”等若干個子活動來一一展開。

　　為了能促使幼兒主動地參與到教學(xué)活動之中，而不是被動地接受指導(dǎo)，教師可采取多種多樣的方法進(jìn)行，如講故事、念兒歌、講解、動作示范、討論與交流、行為練習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、具體幫助與指導(dǎo)、情境演示、角色扮演、游戲、活動、實(shí)踐活動、觀看音像資料、圖片展示等。在進(jìn)行健康教學(xué)的過程中，通常可選擇上述的幾種方法綜合地加以運(yùn)用。這樣便可以收到較好的教學(xué)效果。例如在“愛護(hù)我的小白牙”的主題活動中，教師可以適時地利用講故事、討論與交流、講解、動作示范、圖片展示、行為練習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、具體幫助與指導(dǎo)等方法進(jìn)行集體教學(xué)和個別化的指導(dǎo)。

　　通過健康教學(xué)活動，可以有目的、有計劃地促使幼兒在健康意識、健康認(rèn)知以及健康的行為能力等方面得到提高。

　　2．日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐

　　健康教學(xué)活動雖然很重要，但是，幼兒健康意識以及健康行為的獲得與形成。需要一個漫長的、漸進(jìn)的過程，僅僅靠一兩次的健康教學(xué)活動是無法實(shí)現(xiàn)的。因此，教師還應(yīng)注意在幼兒日常生活的過程中對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的健康指導(dǎo)與幫助，并創(chuàng)造條件給予幼兒健康實(shí)踐的機(jī)會，這是不斷增強(qiáng)幼兒健康意識，將健康認(rèn)知轉(zhuǎn)化為健康的行為和習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。將上述的健康教學(xué)活動與此環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來．可以相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。

　　日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐通常可體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　①以建立常規(guī)的方式來指導(dǎo)幼兒的行為，即在日常生活中明確地向幼兒提出某些與健康和安全有關(guān)的要求。

　　例如。可以向幼兒提出這樣一些要求：飯前便后要洗手；使用自己的毛巾和喝水杯；上下樓梯時要一個跟著一個走、不推不擠；轉(zhuǎn)椅停下來后才能上去、不能推著轉(zhuǎn)椅跑；只有自己家人來接自己時才能走，并且在離園時要告訴老師等。

　　建立必要的常規(guī)，尤其是衛(wèi)生保健和安全方面的常規(guī)，不僅是維護(hù)幼兒健康與安全的工作需要，而且，日復(fù)一日的常規(guī)重復(fù)還可以促使幼兒在不自覺中建立起基本的健康行為和習(xí)慣。因此，幼兒園應(yīng)圍繞幼兒的健康與安全問題不斷地完善常規(guī)。常規(guī)不宜太多。要選擇關(guān)鍵和重要的方面，要精練。這樣才能使幼兒銘刻心中，并以此來指導(dǎo)幼兒的行為。

　　②對幼兒的健康問題進(jìn)行隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助。在日常生活中根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和需要對幼兒的健康問題進(jìn)行隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助，如及時地提醒幼兒、在活動中對幼兒進(jìn)行個別的指導(dǎo)與幫助、在活動后進(jìn)行必要的檢查等。

　　幼兒在日常生活中經(jīng)常會出現(xiàn)一些健康和安全方面的問題，例如畫畫時低著頭、洗手時馬馬虎虎、吃飯時狼吞虎咽、玩滑梯時搶著上或以頭朝下的方式滑滑梯、玩沙時把沙向上揚(yáng)起等。這時，不僅需要教師及時地對幼兒的行為加以提醒和引導(dǎo)，以確保幼兒的健康與安全，而且，這也正是教師有針對性地對幼兒進(jìn)行個性化健康教育的有利時機(jī)以及幫助幼兒建立起健康行為和習(xí)慣的重要時刻。

　　③適時地為幼兒提供健康實(shí)踐的機(jī)會。在日常生活中根據(jù)健康教學(xué)和幼兒健康發(fā)展的需要，適時地為幼兒提供進(jìn)行健康行為練習(xí)的實(shí)踐機(jī)會。

　　例如．在開展過“營養(yǎng)快車”的主題活動后，可以將午餐環(huán)節(jié)設(shè)置成小型的“自助餐”形式，為幼兒提供自主進(jìn)行飲食選擇與搭配的實(shí)踐機(jī)會，鼓勵幼兒嘗試并練習(xí)怎樣合理地選擇食物．這既能激發(fā)幼兒的積極性和食欲，又能促使幼兒將所學(xué)的有關(guān)知識應(yīng)用于生活之中，并逐漸形成健康的行為和習(xí)慣。

　　又如．在開展了“交通安全我知道”的主題活動后，可以利用遠(yuǎn)足的機(jī)會，使幼兒在外出遠(yuǎn)足的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化對交通規(guī)則與步行安全的認(rèn)知和體驗(yàn)。

　　為幼兒提供一定的健康實(shí)踐，不僅能使健康教育與幼兒的實(shí)際生活有機(jī)地聯(lián)系起來，而且，也有助于強(qiáng)化幼兒的健康意識、健康認(rèn)知和健康行為。

　　3．家園協(xié)助

　　由于家庭是幼兒生活的主要場所，而且，家庭的環(huán)境以及家長的價值觀念、教養(yǎng)方式、生活方式對幼兒的身心健康及幼兒健康意識、健康認(rèn)知和健康行為的獲得與形成有著直接的關(guān)聯(lián)．因此，幼兒園的健康教育必須要考慮到家庭和家長的因素，并力圖與家庭建立起相互間的支持與協(xié)助關(guān)系，只有這樣，才能強(qiáng)化對幼兒健康成長的有利因素和積極影響，并盡可能地減少和消除那些不利的影響。

　　圍繞幼兒健康教育的家園協(xié)助通常可包括這樣兩個基本的方面。

　　①關(guān)注和支持幼兒在家中的健康實(shí)踐，以強(qiáng)化幼兒的健康行為。

　　家庭也是幼兒進(jìn)行健康實(shí)踐的重要場所。幼兒在幼兒園所習(xí)得和形成的健康行為如果也能在家庭的日常生活中經(jīng)常地、持續(xù)地得到強(qiáng)化與實(shí)踐，則有助于幼兒建立起比較穩(wěn)固的動力定型。進(jìn)而逐漸形成習(xí)慣，這正是幼兒健康教育所追求的最終目標(biāo)。

　　為此，教師可以根據(jù)幼兒健康教育的需要。通過“家長聯(lián)系欄”、“家園聯(lián)系冊”、“給家長的一封信”、健康教育展板等形式，將近期有關(guān)的健康教育內(nèi)容告訴幼兒家長，一方面可以向家長傳遞某些重要的健康信息。另一方面也期望得到家長的支持與協(xié)助。

　　例如，在“健康食品要多吃，垃圾食品要少吃”的健康教學(xué)活動后。可以利用健康教育展板向家長傳遞這一健康信息。同時，也期望家長能以身作則，多吃健康食品，少吃垃圾食品，并在家中對幼兒的適宜行為給予積極的表揚(yáng)和鼓勵，以強(qiáng)化幼兒的健康行為。

　　②針對幼兒的健康問題與家長進(jìn)行溝通與交流。以期相互配合與協(xié)助。

　　在此方面。托幼機(jī)構(gòu)既可以圍繞幼兒共同的健康問題，邀請幼兒家長參與小范圍的集體討論與交流；也可以針對某一幼兒的具體健康問題，與家長進(jìn)行個別的溝通與交流。

　　例如，在幼兒的營養(yǎng)與飲食方面。可以與家長共同討論和交流：“怎樣的飲食搭配才有利于幼兒的健康成長”、“哪些食品不宜讓幼兒多吃”、“怎樣幫助幼兒改變挑食的毛病”等。

　　又如，可以與某一個攻擊性行為較嚴(yán)重的幼兒的家長一起探討：哪些原因?qū)е铝撕⒆拥墓粜孕袨?怎樣共同來幫助孩子減少攻擊性行為?

　　此外，托幼機(jī)構(gòu)還可以利用自身的優(yōu)勢和周圍的教育資源，面向幼兒家長開辦一些幼兒健康與安全等方面的講座與培訓(xùn)，以不斷提升家長的健康意識、健康認(rèn)知水平以及健康的行為能力。

　　綜上所述，幼兒健康教育活動應(yīng)體現(xiàn)上述三種基本途徑的有機(jī)結(jié)合。只有這樣，才能既發(fā)揮各種途徑的優(yōu)勢和特點(diǎn)，又能相互補(bǔ)充和相互支持，從而實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的目標(biāo)。

　　健康教育是一種雙向的過程，不僅需要我們很好地計劃和組織有關(guān)的教育活動，而且，還需要對健康教育的效果進(jìn)行必要的評價，尤其應(yīng)重視受教育者的反饋。同樣，在幼兒健康教育中。健康教育評價也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

　　從廣義上講。幼兒健康教育評價涉及到多個方面，例如，對幼兒健康教育整體規(guī)劃的評價，對幼兒健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織過程的評價，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r與健康狀況的評價等。但如果就幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)以及教育的效果進(jìn)行評價的話。則主要涉及到幼兒在健康意識與態(tài)度、健康認(rèn)知水平、健康行為和習(xí)慣這三個方面的評價。

　　由于健康教育的著眼點(diǎn)是行為問題，它要達(dá)到的最終目標(biāo)是促使人們建立與形成有益于健康的行為．進(jìn)而達(dá)到維護(hù)和促進(jìn)健康的目的。同時。又因?yàn)橛變弘A段是一個人行為和習(xí)慣成的最重要、最有利的時期，因此，幼兒健康教育評價的重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒健康行為的建立與養(yǎng)成上。

　　從評價指標(biāo)來看，幼兒健康教育的評價通常是與幼兒健康教育的活動目標(biāo)直接關(guān)聯(lián)的，有時，幼兒在健康教育活動中的認(rèn)知目標(biāo)、意識與態(tài)度上的目標(biāo)以及行為目標(biāo)就是幼兒健康教育評價的具體指標(biāo)。

　　例如，在“怎樣過馬路才安全”的健康教學(xué)中，如果具體的活動目標(biāo)是：

　　①使幼兒能辨認(rèn)出停止、前進(jìn)和人行橫道線的交通標(biāo)志；

　　②使幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規(guī)則(如，走人行橫道并且要做到紅燈停、綠燈行；或走過街天橋；或走地下通道)：

　　③使幼兒在游戲場上活動時能按照交通規(guī)則的要求去做。

　　圍繞這一健康教學(xué)活動的評價指標(biāo)便可確定為：

　　幼兒能對停止、前進(jìn)等交通標(biāo)志做出正確的反應(yīng)；幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規(guī)則；幼兒在游戲場上騎小三輪車或步行時能自覺遵守交通規(guī)則。

　　在幼兒健康教育的評價中，作為教師，可以通過對幼兒在教學(xué)活動中的表現(xiàn)以及在日常生活中表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為進(jìn)行觀察而做出評價，也可以通過向幼兒提問來獲取有關(guān)的信息；同時，教師還應(yīng)該同幼兒的家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家中的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以此來對健康教育的效果和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入的評價。

　　例如，在以“愛護(hù)我的小白牙”為主題的系列活動中。如果其活動的目標(biāo)是：

　　①使幼兒知道為了保持牙齒的潔白和健康。早晨起床后和晚上睡覺前都要刷牙，飯后(或吃完點(diǎn)心后)要漱口；

　　②使幼兒掌握刷牙的正確方法；

　　③使幼兒能逐漸養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。

　　在這一主題的健康教育活動之后，其評價的指標(biāo)便可設(shè)定為：

　　幼兒能說出應(yīng)該刷牙和應(yīng)該漱口的時間；幼兒在沒有幫助的情況下能示范刷牙的正確方法；幼兒在家中能自覺地在起床后和睡覺前刷牙。并且刷牙的方法基本正確。

　　總之，對幼兒進(jìn)行健康教育，就是要使幼兒在健康意識和健康認(rèn)知上獲得提高，并最終形成有益于健康的行為和習(xí)慣。也就是說，我們要將一把通向健康之門的金鑰匙交給幼兒。促使幼兒學(xué)會關(guān)注和關(guān)心自己的健康，并逐漸成為維護(hù)自己健康的小主人。

　　利用運(yùn)動器械的多種變化開展大班競賽性體育活動

　　內(nèi)容提要：競賽性體育活動是幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發(fā)展具有不可低估的價值。本文首先分析了競賽性體育活動促進(jìn)幼兒身體、心理、認(rèn)知、社會性、創(chuàng)造性等方面發(fā)展的諸多價值以及對幼兒動作發(fā)展的檢驗(yàn)性價值。然后就開展競賽性體育活動的方法展開了探討，分析了幼兒園以往開展競賽性體育活動的一些方法及這些方法的不足，并提出了自己的見解，即通過運(yùn)動器械的多種變化實(shí)現(xiàn)和提升競賽性體育活動的價值。最后，本文列舉了針對以上內(nèi)容開展的實(shí)踐活動及活動效果，希望通過實(shí)踐過程和幼兒的發(fā)展證明以上見解的可行性和實(shí)用性。

　　競賽性體育活動是以各種形式的比賽為主要內(nèi)容的體育活動。

　　在幼兒園大班體育活動中，競賽性體育活動是一種常用的體育活動方式，因?yàn)樗润w現(xiàn)了體育活動的特點(diǎn)，又適應(yīng)大班年齡的幼兒游戲特點(diǎn)，深受師幼雙方的喜愛。

　　根據(jù)大班幼兒的運(yùn)動特點(diǎn)分析，這個年齡段的幼兒基本活動能力已發(fā)展較好，動作更加靈敏、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍擴(kuò)大，理解能力有所發(fā)展，具有較強(qiáng)的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。所以，幼兒對動作難度較大、內(nèi)容豐富、活動量大、規(guī)則較復(fù)雜、具有合作性的體育游戲興趣較高，并初步具有競爭意識。這些特點(diǎn)都與競賽性體育活動的特點(diǎn)想適應(yīng)，所以大班幼兒適宜開展競賽性體育游戲。

　　那么，競賽性體育活動對幼兒的身心各方面發(fā)展有什么價值呢?以什么方式開展競賽性體育活動能更好地實(shí)現(xiàn)并提升其價值呢?

　　一、競賽性體育活動的價值

　　(一)檢驗(yàn)性價值

　　運(yùn)動教育學(xué)中指出：“在運(yùn)動訓(xùn)練中，競賽是訓(xùn)練的一種手段，也是檢查訓(xùn)練效果的有效方法。”因此，在幼兒園體育活動中，競賽性體育活動也是對日常體育活動的效果和幼兒身體發(fā)展水平的檢驗(yàn)。根據(jù)幼兒競賽性體育活動中的表現(xiàn)可發(fā)現(xiàn)其身體發(fā)展?fàn)顩r，從而及時對日常體育活動的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，同時可檢驗(yàn)出幼兒個體在原有運(yùn)動水平上的發(fā)展及幼兒個體運(yùn)動水平在群體中的位置。教師掌握了幼兒的發(fā)展水平狀況，就可以更好地選擇活動內(nèi)容和方法，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　(二)興趣性價值

　　大班幼兒競賽性體育活動一般是利用幼兒所掌握的動作技能開展以組或以個體為單位的競賽。那么，幼兒所掌握的各種動作技能都有機(jī)會得到練習(xí)。由于大班幼兒對各種基本動作和技能都已初步掌握，容易對日常的動作練習(xí)活動失去興趣，因而產(chǎn)生動作惰性。而競賽性活動的方式及其氛圍，會使幼兒盡自己所能去爭取勝利，克服惰性，發(fā)揮最高動作水平，無形中進(jìn)一步提高動作能力和動作質(zhì)量。

　　(三)創(chuàng)造性價值

　　運(yùn)動教育學(xué)中還指出：“競賽不僅能有效地提高運(yùn)動員創(chuàng)造性地運(yùn)用知識、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力以及提高身體訓(xùn)練的水平，而且能培養(yǎng)其應(yīng)變能力并提高運(yùn)動訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)能力。”

　　對于幼兒來說競賽性活動的創(chuàng)造性價值體現(xiàn)在能夠培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用對場地、運(yùn)動器械的經(jīng)驗(yàn)和對活動規(guī)則的了解，運(yùn)用掌握的各種基本動作以及與同伴合作的能力去爭取比賽的勝利。并且，還可以引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上自主創(chuàng)設(shè)競賽性活動，幼兒會同樣運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)和能力，通過自己的思考，并在合作中受同伴的啟發(fā)去創(chuàng)建新比賽，能有效地開發(fā)其創(chuàng)造潛能，從而通過操作表現(xiàn)自己設(shè)想的能力和應(yīng)變能力也極大地提高。

　　(四)社會性價值

　　競賽性體育活動對幼兒發(fā)展的社會性價值是非常顯而易見的。

　　首先，在以個體為單位的競賽中能夠培養(yǎng)幼兒的競爭意識、自信心，使幼兒理解個體與集體的關(guān)系，了解自己在集體中的位置。其次，在以小組為單位的競賽中能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識、規(guī)則意識，使幼兒通過多次的比賽逐步知道組里每個成員的努力和良好的合作是取勝的關(guān)鍵，同時還要遵守必要的規(guī)則。第三，在以班級為單位的競賽中能夠培養(yǎng)幼兒的集體意識、榮譽(yù)感，使幼兒知道自己是班級的成員、以班級的榮譽(yù)為榮。第四，在自主創(chuàng)建競賽的活動中幼兒通過自己創(chuàng)建新比賽的過程自主性、主體性得到了較大的發(fā)展，合作能力也進(jìn)一步得到了發(fā)展。最終，競賽性體育活動對幼兒樂觀向上的健康情緒發(fā)展、體育活動興趣的提高和樂于探索嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度都有很大的積極影響。

　　(五)認(rèn)知性價值

　　競賽性體育活動還能夠豐富幼兒對周圍事物的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，并能了解一些相關(guān)知識。

　　如：幼兒通過各種動作的競賽活動能產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動體驗(yàn)，豐富了對體育項(xiàng)目的認(rèn)識；通過使用各種運(yùn)動器械能了解不同材質(zhì)的物品的特點(diǎn)，掌握了一些自然常識方面的知識等。

　　二、幼兒園大班開展競賽性體育活動的有效形式

　　根據(jù)幼兒各年齡段的動作發(fā)展水平和運(yùn)動特點(diǎn)，幼兒園開展競賽性體育活動一般在中、大班進(jìn)行，主要有以個體為單位的集體競賽、以小組為單位的競賽、班級間競賽等形式。

　　針對大班幼兒的整體特點(diǎn)而言，他們有一定的責(zé)任感和集體觀念，對具有合作性的體育游戲興趣較高，動作靈敏、協(xié)調(diào)，體力較充沛，因此運(yùn)用最多的是分組競賽，集體和班級的競賽也穿插運(yùn)用。

　　針對大班幼兒個體而言，他們從動作水平和性格特征方面分為三個不同層次的群體。即：動作}水平較高的和性格活躍敢于競爭的；動作水平中等的和不主動競爭的：動作水平較低的和膽小、不自信的。在這種情況下，以個體為單位的集體競賽會強(qiáng)化各層次的分化，班級間競賽也不能緩解這種分化，且需事先計劃協(xié)調(diào)不能經(jīng)常進(jìn)行，而將各層次幼兒合理地搭配成組進(jìn)行分組競賽，是對各層次幼兒都適合、可融合層次分化的競賽方式。因此，分組競賽的形式是幼兒園大班開展競賽性體育活動的較理想的形式。

　　（一）分組競賽活動的幾種方式

　　運(yùn)用基本動作的分組競賽――幼兒在教師的引導(dǎo)下運(yùn)用己掌握的基本動作進(jìn)行分組競賽活動。既可以是用單一動作的競賽，又可以將兩種以上動作綜合運(yùn)用進(jìn)行競賽。借助器材、器械的分組競賽――幼兒在教師的引導(dǎo)下利用運(yùn)動器械進(jìn)行分組競賽活動。第一，可以利用單一的運(yùn)動器械開展競賽；第二，可以綜合利用兩種以上運(yùn)動器械進(jìn)行競賽；第三，可以把運(yùn)動器械的用法進(jìn)行變化，一物多用多玩，利用多種變化開展競賽活動。

　　(二)利用運(yùn)動器械的多種變化開展大班分組競賽的優(yōu)勢

　　在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則的大班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容中就有“引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。”和“引導(dǎo)幼兒會根據(jù)運(yùn)動器械和障礙、物的不同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用不同類型的動作進(jìn)行游戲。”以及“引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，主動探索多種運(yùn)動器材的多種玩法。”等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容促使我們選擇運(yùn)動器械來開展體育活動。

　　另外，在組織大班幼兒體育活動時所選擇方式、方法還要考慮其興趣和發(fā)展水平。根據(jù)對我園大班幼兒體育活動的興趣日常觀察可看出：

　　第一，大班幼兒對活動內(nèi)容的興趣集中在動作幅度較大、技巧性較小的活動中，如：助跑跨跳、快速跑等，對動作幅度小、始終如一的動作興趣一般。而且，幼兒特別對借助器材、器械的活動非常感興趣，如：走平衡板、翻越障礙爬、跨跳過障礙、玩羊角球、推小車等。

　　第二，大班幼兒對活動形式的興趣集中在自由度較大或具有挑戰(zhàn)性、新鮮感的活動中。如：自選、自由活動有很大自由空間；探索性活動有很大的挑戰(zhàn)性、新鮮感。對自由度很小又沒有什么新鮮感的活動幼兒就沒興趣。

　　因此，大班幼兒對動作難度較大、內(nèi)容豐富、活動量大、規(guī)則較復(fù)雜、具有合作性的競賽性游戲興趣較高。而探索性游戲符合大班幼兒好奇、好動的興趣特點(diǎn)，又有一定的自由度，也受到他們的喜愛。

　　那么，競賽性游戲和探索性活動的結(jié)合點(diǎn)就是啟發(fā)幼兒探索運(yùn)動器械的多種變化、利用幼兒探索所得的經(jīng)驗(yàn)開展分組競賽，這也是以其他幾種競賽方式為基礎(chǔ)的高層次競賽活動。幼兒在教師的引導(dǎo)下通過探索運(yùn)動器械的不同用法使其產(chǎn)生多種玩法的變化，再利用這些變化引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)建分組競賽游戲的場地環(huán)境和規(guī)則，然后自主開展游戲。這種活動最能體現(xiàn)競賽性體育活動的各方面價值，特別是創(chuàng)造性和社會性方面的價值。由此可見，利用運(yùn)動器械的多種變化開展大班分組競賽就是幼兒園大班開展競賽性體育活動的最佳方式。

　　三、利用運(yùn)動器械的多種變化開展競賽性體育活動的教育實(shí)踐

　　在20xx―20xx年我所帶的大班開展了利用運(yùn)動器械的多種變化開展分組競賽活動的教育實(shí)踐，開展過程如下：

　　(一)體驗(yàn)階段

　　首先，由教師設(shè)計和組織幼兒開展分組競賽活動，從單一的簡單動作的競賽開始，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)競賽的形式、規(guī)則，如：組織幼兒開展跑、跳、爬、平衡等動作的分組競賽，這是單一的簡單動作的競賽。每次活動前詳細(xì)講解競賽的形式、規(guī)則，活動中引導(dǎo)幼兒實(shí)際體驗(yàn)，活動后再通過談話幫幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使其知道競賽就是比一比誰能更快地完成競賽內(nèi)容，分組的競賽是組內(nèi)的每一個人輪流比賽，要通過拍手或傳遞物連接起來，哪一組最快完成就是勝利。然后，在競賽中增加動作和難度，如把兩種以上動作組合起來開展競賽。這樣激發(fā)幼兒競賽意識和活動興趣，使幼兒進(jìn)一步理解逐步復(fù)雜的規(guī)則。最后，組織幼兒開展借助器械的競賽，同樣是由單一到多種、由簡單到復(fù)雜的過程，讓幼兒由淺入深地體驗(yàn)活動的豐富。

　　(二)自主創(chuàng)設(shè)階段

　　初步引導(dǎo)幼兒自主選擇競賽內(nèi)容開展活動，可以自選一種動作進(jìn)行比賽或自選一種材料進(jìn)行比賽。如：活動中引導(dǎo)幼兒：“我們進(jìn)行過各種各樣的比賽，今天請你自己選動作或東西來比賽，請你想一想用什么動作、東西怎樣擺放來比賽?”這樣，激發(fā)起幼兒的活動自主性后再引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)綜合性的比賽，合作設(shè)置活動的場地環(huán)境，共同選擇使用和擺放材料。利用活動后的評價引導(dǎo)幼兒感受材料與動作的交互作用，進(jìn)一步熟悉各種材料。

　　(三)自主探索階段

　　啟發(fā)幼兒對各種材料進(jìn)行發(fā)散性的想象和操作，突破材料的常規(guī)用法，盡量與單一的材料產(chǎn)生多種動作的互動。再利用幼兒自己想象出的一物多玩方法開展競賽性活動。鼓勵幼兒在活動中創(chuàng)新使用和擺放各種器械，創(chuàng)設(shè)有自己個性的競賽性活動。如：針對體操墊，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試：“今天我請了小墊子來幫助小朋友鍛煉身體，你會用什么方法跟它一起鍛煉?它除了可以用來爬，還可以用它完成什么動作?我們來把每種方法都練習(xí)一下，看誰能有新的方法，誰的方法最多。”幼兒很快在實(shí)踐中探索出了多種用法和擺放方法――并排橫放可以側(cè)身翻滾、拉開距離橫放可以跨跳和雙腳跳、豎著連接起來的墊子下面可以再放折疊的墊子就能“爬小山”……又如：單人的小平衡板，幼兒把它一塊塊連接擺放，形成一個小橋狀，同時又是一塊塊前后晃動不穩(wěn)定的，一下使之具有了較大難度，有了挑戰(zhàn)性，幼兒的興趣馬上高漲。他們利用小平衡板完成跨跳、障礙跳等動作比賽，完全突破了其原有的使用方法。

　　(四)挖掘潛能階段

　　在幼兒已創(chuàng)設(shè)好活動的場地、規(guī)則，并充分開展競賽的基礎(chǔ)上，再投放可攜帶的手持性器械，引導(dǎo)幼兒探索在已有的條件下帶物競賽的方法。這樣，幼兒通過在新活動中創(chuàng)造性解決帶物競賽的問題，進(jìn)一步釋放出創(chuàng)造性潛能。如：活動中啟發(fā)幼兒“如果我們比賽時不用拍手的方法接力，而是用傳遞東西來接力行嗎?能用什么東西呢?”幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)提出了接力棒，這時再次引導(dǎo)：“接力棒可以。再想想，還能用什么東西，又能傳遞，又能帶著它比賽?”幼兒再次根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和老師提供的材料提出了羊角球、沙包、大滾球、皮球、塑料圈等。在進(jìn)一步的啟發(fā)操作中老師說：“請你們再商量商量，想一想，試一試，看哪一種東西能用在我們玩過的比賽方法中?怎么用?”幼兒分組進(jìn)行協(xié)商操作，并嘗試解決帶物競賽問題，自己探索出了各種器械的多種攜帶方法，這時，他們的創(chuàng)造性潛能充分釋放出來。

　　四、利用運(yùn)動器械的多種變化開展競賽性體育活動的.教育效果

　　(一)幼兒身體發(fā)展水平顯著提高

　　1．身體形態(tài)

　　我班幼兒通過升入大班后的第一學(xué)期這一段時間里競賽性體育活動的實(shí)踐，在身高、體重、血色素等身體形態(tài)發(fā)展的指標(biāo)都有顯著的提高。全班幼兒的身高、體重增長達(dá)標(biāo)率1 00％，血色素達(dá)標(biāo)率100％。

　　2．動作發(fā)展

　　我班幼兒在動作發(fā)展方面效果也很顯著。在中班末期，幼兒體質(zhì)測查時優(yōu)秀率35％，有一名幼兒未達(dá)標(biāo)，三名幼兒處于達(dá)標(biāo)水平；到大班第一學(xué)期末時，幼兒體制測查成績?yōu)椋簝?yōu)秀率56％，其他均為良好，無達(dá)標(biāo)和未達(dá)標(biāo)。

　　(二)幼兒創(chuàng)造性潛能得到了充分開發(fā)與釋放

　　幼兒在競賽性體育活動中創(chuàng)造性表現(xiàn)如下(以利用體操墊的活動為例)：

　　1．墊子用法的創(chuàng)造力表現(xiàn)：

　　墊子擺放方法

　　動作

　　豎直連接

　　手膝爬、手足爬或匍匐爬

　　平行連接

　　身體滾動前進(jìn)

　　平行拉開距離擺放

　　跨跳或雙腳并齊跳

　　折疊并搭垂下來

　　上坡爬、下坡爬

　　2.性游戲材料使用創(chuàng)造力表現(xiàn)

　　A組

　　跨跳過輪胎、快跑繞過折疊墊子、再次跨跳輪胎、滾動過橫放的墊子

　　B組

　　手膝爬過墊子，從頭上鉆套過塑料圈、跨跳過墊子、雙腳跳過塑料圈

　　C組

　　手足爬過墊子、繞小圓墩快跑

　　3.帶物競賽創(chuàng)造力表現(xiàn)

　　各組

　　攜帶物

　　帶物競賽方法

　　A組

　　羊角球

　　騎跳越過輪胎、騎跳繞過折疊墊子、舉在頭上滾過墊子

　　B組

　　大滾球

　　單手滾球手膝爬過墊子、單手護(hù)球鉆圈、單手滾球跨跳墊子再跳過塑料圈

　　C組

　　羊角球

　　雙手背球膝行過墊子、騎跳繞過小圓墩

　　此類創(chuàng)造性效果表現(xiàn)較為突出的活動還有很多，如：超級大保齡(滾球擊物活動)、我給皮球搭個橋(廢舊材料建構(gòu)活動與球類活動)、我會設(shè)計快樂的比賽(綜合競賽活動)等。

　　(三)促進(jìn)了幼兒社會性發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展

　　通過開展競賽性體育活動，我班幼兒合作能力有很大提高。能夠與同伴共同完成任務(wù)的幼兒從中班的23％上升為78％；能夠在活動中遵守規(guī)則的幼兒從中班的46％上升為89％；幼兒的自主性、自信心、集體精神、精神意識和榮譽(yù)感也都有了相應(yīng)的提高。在認(rèn)知領(lǐng)域方面，幼兒既了解了多種比賽的方法、規(guī)則和項(xiàng)目，又豐富了對多種質(zhì)地器械、廢舊材料的認(rèn)識和感受及使用經(jīng)驗(yàn)。如：不同質(zhì)地的球類、包類、繩類、圈類；大小不同的平衡板、體操墊、弓形門；廢舊的紙箱、輪胎、報紙、飲料瓶、易拉罐、油桶等，還有一些不屬于器械的物品，如：地板塊、大積木、城堡積塑、小圓墩等。

　　綜上所述，利用器械的多種變化開展競賽性體育活動作為幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發(fā)展具有不可低估的價值，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

　　開展“認(rèn)識食物”主題活動，解決幼兒園寶寶吃飯難題

　　幼兒園老師們經(jīng)常會遇到班上小朋友挑食、偏食甚至厭食等“吃飯難”問題，“吃飯”似乎變成了孩子的一項(xiàng)任務(wù)，也變成了老師的一種煩惱。

　　幼兒期是生長發(fā)育的關(guān)鍵期，平衡的膳食、合理的營養(yǎng)是保證幼兒健康成長的重要基礎(chǔ)。而當(dāng)前，幼兒挑食、偏食、厭食等諸如此類的“吃飯難”問題著實(shí)難壞了許多家長和教師。該怎樣解決這個問題呢?筆者認(rèn)為，不妨從以下幾個方面入手：

　　滿足幼兒對食物的好奇心。

　　對未知的食物，幼兒往往有一種陌生感和畏懼感。進(jìn)餐前，幼兒經(jīng)常急于想知道吃的是什么，家長和教師如果能及時滿足幼兒的這種好奇心，則有利于緩解幼兒進(jìn)餐的緊張情緒，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)寬松愉快的就餐環(huán)境。在幼兒園，教師應(yīng)該按照健康教育的要求，創(chuàng)設(shè)愉快寬松的就餐環(huán)境。比如，在空間設(shè)置上，可以嘗試對原有的桌椅擺放布局進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)大幼兒與同伴交往的范圍；在幼兒進(jìn)餐過程中，教師應(yīng)關(guān)注每一個幼兒的飲食情況，及時與幼兒家長交流，查找“吃飯難”的具體原因；進(jìn)餐時可以播放一些輕快的音樂，提高幼兒消化系統(tǒng)植物神經(jīng)的興奮點(diǎn)，激發(fā)幼兒就餐的欲望。

　　循序漸進(jìn)，逐步加量。

　　如果幼兒不愿意吃某種食物，家長和教師應(yīng)避免強(qiáng)制幼兒食用。一味采取強(qiáng)迫手段，勢必會影響幼兒進(jìn)餐的情緒。對那些幼兒不感興趣的食物，可以采用“小步子走，逐步加量”的辦法。可以從嘗一小口開始，過渡到嘗幾口，再慢慢地逐漸加量，讓幼兒的身心慢慢適應(yīng)食物、接受食物。家長和教師要有足夠的耐心，并給幼兒以適時表揚(yáng)，讓幼兒的積極行為及時得到肯定。這種做法有助于減輕幼兒的心理壓力，讓幼兒獲得信心，從而接受本不愿接受的食物。

　　開展有針對性的保教活動。

　　3～6歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段，習(xí)得外界知識的主要方式是直接感性的經(jīng)驗(yàn)。因此，可以通過開展相關(guān)教育教學(xué)活動，喚起幼兒對飲食及相關(guān)活動的興趣。比如，可以開展“認(rèn)識食物”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀菜市場或超市，與幼兒共同采購食物，并擇機(jī)講解食物的營養(yǎng)成分及對身體健康的好處。也可讓幼兒參觀幼兒園食堂，了解師傅們?nèi)绾喂ぷ鳎蜻m當(dāng)讓孩子們參與勞動，嘗試制作簡單的食品。通過這些活動，增強(qiáng)幼兒對食物的感官認(rèn)識，增強(qiáng)幼兒對食物的親近感，進(jìn)而逐步激發(fā)幼兒對食物的興趣，培養(yǎng)幼兒對飲食的正向情感。

　　家園配合，保持一致。

　　事實(shí)上，幼兒的很多不良飲食習(xí)慣多數(shù)來源于父母，如父母不喜歡吃的食物，幼兒也常常不愛吃；有些家庭飲食品種較單調(diào)，也會導(dǎo)致幼兒偏食、挑食。因此，教師和家長要及時對幼兒的飲食行為進(jìn)行交流，商量一致的對策。幼兒園和家庭之間要保持一致的要求，在幼兒園養(yǎng)成的飲食習(xí)慣要能夠在家庭得到鞏固。

　　幼兒健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成以及科學(xué)進(jìn)餐行為的形成是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園以及社會的共同努力。同時也是一個長期的過程，不可能一蹴而就，一勞永逸。家長和教師要有足夠的耐心，慢慢改變，逐步培養(yǎng)。

　　值得一提的是，飲食營養(yǎng)的認(rèn)知與飲食行為的形成并不完全同步，對于幼兒而言，健康飲食行為的培養(yǎng)應(yīng)盡早開始，而不是在幼兒已經(jīng)形成了不良飲食行為之后再花時間和氣力去糾正。

　　幼兒園健康教育的基本內(nèi)容

　　1、生活衛(wèi)生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識和衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活能力，組部提高幼兒自我保健意識和能力，是幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來生活。如個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；基本生活能力的培養(yǎng)；健康生活方式的教育；保持環(huán)境整潔的教育及預(yù)防保健的教育等。

　　2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。如生活活動的安全教育；交通安全的教育；自救自護(hù)的教育等。

　　3、身體鍛煉。利用體育器械或自然物（陽光、水、空氣）進(jìn)行身體鍛煉，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體的良好習(xí)慣，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒適應(yīng)自然的能力；同時還可以通過體育活動讓幼兒了解基本的體育衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質(zhì)。

　　4、心理健康教育。培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對社會生活的適應(yīng)能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養(yǎng)；社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)；性教育等幾方面。

主題教育活動策劃書3

　　班會主題：

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)及安全教育

　　時間：

　　xx年5月24日12:10-13:00

　　地點(diǎn)：

　　主題:學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育

　　參加人員:

　　水利系12級施工、監(jiān)理、造價7個班全體學(xué)生和輔導(dǎo)員王曉嵐老師

　　策劃人員:

　　曲道越、劉碩

　　一﹑班會目的

　　求學(xué)期間，最重要的是學(xué)習(xí)，為明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成"勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才"的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，迎接即將到來的學(xué)習(xí)月，使同學(xué)們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)生活中去，特策劃本次班會；安全無小事，防患于未然，為增強(qiáng)安全意識，特策劃本次班會。

　　二、班會主題

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育

　　三、班會流程

　　1：12點(diǎn)10分班會準(zhǔn)時開始

　　2：主持人引出班會主題

　　1）學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　2）安全教育

　　3：主持人組織討論

　　1）設(shè)想大學(xué)畢業(yè)后想干什么，能干什么？

　　2）就業(yè)競爭激烈，現(xiàn)在該做哪些準(zhǔn)備？---好好學(xué)習(xí)

　　3）學(xué)習(xí)是為了什么?你打算怎樣學(xué)習(xí)？

　　4：輔導(dǎo)員結(jié)合ppt進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)教育與安全教育，并針對班級近期出現(xiàn)的.問題進(jìn)行總結(jié)，并尋求整改措施。

　　5：由一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生代表為大家介紹自己的學(xué)習(xí)方法

　　6：輔導(dǎo)員總結(jié)本次班會

　　7：主持人宣布班會結(jié)束

　　四、班會提前準(zhǔn)備

　　ppt、演講稿以及黑板報

　　五、班會注意事項(xiàng)

　　1、班會按時進(jìn)行

　　2、各班班長維持會場紀(jì)律

　　3、記錄較完整的班會過程

　　4、教室與黑板布置合理

　　5、保持教室清潔和活動現(xiàn)場氣氛

　　六、備注

　　系別：水利系

　　班級：12級施工、監(jiān)理、造價班

主題教育活動策劃書4

　　根據(jù)“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義)四有(有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律)的.內(nèi)容,結(jié)合本校特色,擬開展如下系列活動。

　　1、讀書活動:

　　(1)根據(jù)“五愛”四有的內(nèi)容,借閱圖書館內(nèi)相關(guān)書籍,開展讀書心得征文比賽;

　　(2)學(xué)習(xí)“社會主義思想道德建設(shè)”文字材料;

　　(3)通過黑板報、宣傳窗、公民課及“少年團(tuán)校”,進(jìn)行系統(tǒng)知識學(xué)習(xí);

　　(4)開展“讀好書、好讀書”活動。

　　2、實(shí)踐體驗(yàn):

　　(1)周一晨會、升旗儀式、《國旗下的報告》,開展“五愛”四有知識的學(xué)習(xí);

　　(2)參觀鄉(xiāng)鎮(zhèn)新貌、堤塘、永昌堡、龍灣炮臺、張閣老祠堂等基地,進(jìn)行愛國主義教育;

　　(3)開展“知我中華,愛我中華,興我中華”主題班會,舉行國慶特刊評比;

　　(4)開展“四自四心”活動,舉行演講、小論文比賽;

　　(5)為敬老院送溫暖,為張小雪同學(xué)捐資助學(xué);

　　(6)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;

　　(7)搞好“保護(hù)母親河”、“禁毒”宣傳工作;

　　(8)開展“書架子工程”建設(shè);

　　(9)開展公民意識、集體主義、法律教育;

　　(10)開展“少年團(tuán)校”團(tuán)前學(xué)習(xí);打掃衛(wèi)生街;

　　(11)舉行建隊、離隊、入團(tuán)儀式;

　　(12)開展國防安全、環(huán)境保護(hù)教育;

　　(13)結(jié)合校“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”滲透“五愛”四有教育;

　　(14)開展4000分評比。

　　3、爭先評優(yōu):

　　(1)評選班級“新世紀(jì)五愛新星”(各班5名);校級20名。

　　(2)評選“青少年行為規(guī)范標(biāo)兵”(各班5名);校級20名。

　　(3)評選“美德少年”(各班5名);校級20名。

主題教育活動策劃書5

　　主辦單位：政法學(xué)院團(tuán)委

　　活動主題：政法學(xué)院新生入團(tuán)再教育

　　活動背景：為響應(yīng)校黨委、校團(tuán)委的號召，增強(qiáng)20xx級新生團(tuán)員意識，堅定新生理想信念，同時培養(yǎng)新生團(tuán)支部組織能力、創(chuàng)新能力，夯實(shí)團(tuán)的基層工作，在新形勢下整體推進(jìn)我院團(tuán)建創(chuàng)新工作，院團(tuán)委決定在20xx級新生中開展入團(tuán)再教育活動，以迎接黨的十八大。

　　活動地點(diǎn)：田家炳07126教室（暫定）

　　活動時間：待定

　　活動目的：通過入團(tuán)再教育活動增強(qiáng)新生團(tuán)員意識，培養(yǎng)新生團(tuán)支部的組織能力，明確團(tuán)支部服務(wù)方向，增強(qiáng)團(tuán)隊的協(xié)作能力，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力。進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛國主義為核心的中華民族精神，激發(fā)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，加強(qiáng)自律，立志成才，把愛國意識落實(shí)到愛校、愛他人、愛自己的行動中去前期準(zhǔn)備：1由團(tuán)委召集各班班委開通氣會，布置各班任務(wù)，激發(fā)各班參與的積極性，提高活動的知名度。

　　2邀請兄弟學(xué)員的團(tuán)委負(fù)責(zé)人來我院觀看，請他們提出意見。

　　3由班委統(tǒng)計各班中還沒有入團(tuán)的同學(xué)，上報名單。

　　4安排學(xué)生會、團(tuán)委邀請老師、嘉賓，安排各班負(fù)責(zé)出演員，排演節(jié)目。（領(lǐng)導(dǎo)名單：院長、院黨委副書記、院團(tuán)委書記等等。） 5準(zhǔn)備活動物品：條幅、相機(jī)、團(tuán)徽、音響等等。

　　6準(zhǔn)備多媒體，制作PPT含團(tuán)歌，宣誓詞以及有關(guān)團(tuán)的創(chuàng)建與團(tuán)史的視頻。

　　7在全院全校進(jìn)行宣傳，利用海報、QQ等工具擴(kuò)大活動知名度。

　　活動流程：1全場坐定之后先觀看一段關(guān)于團(tuán)史的視頻（最好是關(guān)于建團(tuán)90周年）。

　　2主持人致開幕詞，介紹到場領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓。

　　3院領(lǐng)導(dǎo)講話并宣布入團(tuán)再教育活動開始。

　　4由團(tuán)委老師宣布新入團(tuán)的同學(xué)名單，并給新團(tuán)員頒發(fā)團(tuán)員證，佩戴團(tuán)徽。

　　5由新生團(tuán)員代表帶領(lǐng)全體團(tuán)員莊嚴(yán)宣誓并齊唱團(tuán)歌。

　　6新入團(tuán)團(tuán)員代表講話。

　　7紅歌對唱由各班選出4名或者6名文藝積極分子，分成兩撥進(jìn)行紅歌對唱，演唱經(jīng)典的紅色歌曲。

　　8我的`團(tuán)史我的團(tuán) 此環(huán)節(jié)表現(xiàn)為一個現(xiàn)場采訪的形式，由主持人現(xiàn)場采訪事先邀請的嘉賓（比如說于智華老師等健談的嘉賓），請他講述自己與共青團(tuán)的故事，給新生團(tuán)員心靈上的啟發(fā)。注意，要控制提問題目的數(shù)量，控制此環(huán)節(jié)的時長。

　　9請院黨委副書記許國寶老師做重要講話，并宣布政法學(xué)院20xx級新生入團(tuán)再教育活動結(jié)束。

主題教育活動策劃書6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范手冊》為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特在十月份舉行遵章守紀(jì)主題教育月活動。

　　二、活動時間：20xx年XX月XX日至XX月XX日

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：

　　組長：xx

　　副組長：xxx

　　成員：xxxx

　　四、重點(diǎn)活動安排

　　(一)組織宣傳教育活動，營造濃厚氣氛。

　　1、電子屏滾動播放宣傳標(biāo)語：

　　遵章守紀(jì)，修身立德。

　　遵守學(xué)校規(guī)范、爭做文明隊員。

　　2、校園廣播站播出一期以“遵章守紀(jì)”為主題內(nèi)容的專題廣播。

　　3、舉行一次“遵章守紀(jì)”主題教育月動員大會。

　　4、各中隊刊出一期以“遵章守紀(jì)”(或“建隊節(jié)”)為主題的黑板報內(nèi)容。

　　(二)學(xué)習(xí)規(guī)范守則，提高思想認(rèn)識

　　各班利用晨會課、思品課等時間組織學(xué)生進(jìn)行各類規(guī)范條例的學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的規(guī)范意識。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　一、二年級結(jié)合建隊節(jié)組織學(xué)習(xí)“隊的知識”、“隊的禮儀”，通過強(qiáng)化少先隊員的'責(zé)任感和使命感來提高隊員嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)做一名優(yōu)秀少先隊員的愿望。

　　三至六年級要充分利用好《xx小學(xué)學(xué)生規(guī)范手冊》，開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，德育處將在月底組織三至六年級的行為規(guī)范知識競賽(具體方案另定)。

　　(三)強(qiáng)化規(guī)范行為，整頓校園秩序

　　學(xué)校德育處將以“遵章守紀(jì)”月為契機(jī)，對校內(nèi)的路隊秩序(出操、中午就餐路隊、多功能教室上課路隊)、衛(wèi)生情況進(jìn)行強(qiáng)化整頓，通過訓(xùn)練、抽查、反饋、激勵等措施養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　(四)各中隊開展一次主題中隊活動

　　各中隊要以本月主題教育為契機(jī)，以“主題中隊會“的形式開展一次教育活動，通過活動發(fā)現(xiàn)班內(nèi)在“遵章守紀(jì)”上做得不足的地方并進(jìn)行行為糾偏教育。

　　(五)開展行為規(guī)范操行評估活動及“守紀(jì)小標(biāo)兵”評選活動

　　各班根據(jù)自身實(shí)際，分小組舉行全體隊員的規(guī)范操行評估活動，并評選出一名在遵章守紀(jì)方面表現(xiàn)突出的同學(xué)為本月的主題教育小標(biāo)兵，月底前填寫相應(yīng)表格(操行評估表、小標(biāo)兵申報表)，于10月30日前上交學(xué)校德育處。德育處通過資料審核，確定本月的校“守紀(jì)小標(biāo)兵”名單，予以表彰。

　　五、活動要求

　　請各班嚴(yán)格按照本校活動實(shí)施方案做好各項(xiàng)宣傳及活動落實(shí)工作，確保本月主題教育活動順利開展。

主題教育活動策劃書7

　　班會目的

　　通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強(qiáng)學(xué)生的假期安全意識，學(xué)會一些安全知識，達(dá)到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。轉(zhuǎn)瞬間今年的暑假已經(jīng)到來，為了我們的安全、健康、愉快的渡過這個較長的假期，我們班針對學(xué)生的'活動特點(diǎn)和社會形勢，特搜集了部分學(xué)生安全教育和管理的知識，希望和學(xué)校共同做好學(xué)生假期的安全防范教育和管理。

　　班會過程

　　一、防交通事故。

　　如今機(jī)動車輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，在假期從行路、過馬路(十字路口)、騎車、乘車、下車等方面學(xué)習(xí)常識教育。

　　1、遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安全意識。

　　2、行路時遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強(qiáng)行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認(rèn)安全后快速通過。

　　3、騎自行車時應(yīng)在非機(jī)動車道內(nèi)順序行駛，無非機(jī)動車道的，應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。

　　4、不乘坐非營運(yùn)車輛和營運(yùn)超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時應(yīng)確認(rèn)無車輛來往后再離開。

　　二、防暴力傷害。

　　假期中我們接觸社會的機(jī)會增多，各類社會治安和違法行為就可能出現(xiàn)，為此，應(yīng)加以重視。

　　1、正確認(rèn)識遇到的人和事，明辨是非，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學(xué)會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。

　　2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。

　　三、防拐騙。

　　1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應(yīng)給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。

　　2、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯(lián)系，不與對方相約會面，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

　　3、在受到傷害時的應(yīng)急自救辦法和機(jī)智求助報警能力。除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動、安全自救等方面的安全知識。

　　我們相信，在我們學(xué)校的教育和關(guān)注下，我們一定會有一個安全進(jìn)步的假期!

主題教育活動策劃書8

　　一、活動背景：廉潔之風(fēng)吹遍校園，廉潔讓校園寧靜幽深，廉潔讓校園充滿愛意。年輕一代的我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的.侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，從我做起，從現(xiàn)在做起。那么如何構(gòu)建廉潔校園呢？

　　二、班會主題：廉潔教育在我心

　　三、活動目的：提高同學(xué)們構(gòu)建廉潔校園的意識，明確在未來構(gòu)建廉潔校園的目標(biāo)與方向，促進(jìn)廉潔校園建設(shè)做得更快更好。

　　四、活動時間：5月23號（周日）pm 7：00

　　五、活動地點(diǎn)：學(xué)海花園

　　六、活動流程：

　　a) 主持人宣團(tuán)日活動正式開始及活動主要事宜（主題、內(nèi)容、到場嘉賓及注意事項(xiàng)等）。

　　b) 開場歌曲：

　　c)游戲：

　　七、工作安排

　　①主持人：鐘偉明

　　③游戲負(fù)責(zé)人：

　　④策劃書：

　　⑤播放配音：

　　⑥海報拍照：

　　⑦獎品負(fù)責(zé)人：

　　⑧衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：

　　八、活動預(yù)期效果：在愉快的氣氛中發(fā)表對“構(gòu)建廉潔校園”的建議。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　獎品：中性筆芯一盒（10元）

　　十、注意事項(xiàng)：

　　青少年學(xué)生是祖國的未來與希望，是21世紀(jì)中國的主人。要想當(dāng)好這個主人，做到清正廉潔，就必須。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，為人正直，光明磊落，襟懷坦白。堅持真理，嫉惡如仇，見義勇為，敢于向一切不良傾向做斗爭。

主題教育活動策劃書9

　　一、活動主題：

　　學(xué)習(xí)誠信，感悟誠信，學(xué)會誠信。

　　二、活動背景：

　　時代的進(jìn)步推動著觀念的更新。隨著社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時代內(nèi)容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。

　　誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，誠信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。

　　作為做過的未來，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個誠信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德———誠實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。

　　三、活動目的：

　　此次以誠信教育為主題的班會意在使同學(xué)們認(rèn)識到誠信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠信的意識，并初步學(xué)會將誠信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識到誠信對于人生的重要性，誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠實(shí)，誠懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾，做一個“一諾千金”的人。

　　四、活動參與人員：xx班全體同學(xué)

　　五、活動時間：xx

　　六、活動地點(diǎn)：xx

　　七、主要負(fù)責(zé)人：（班主任及班級干部）

　　八、活動前期準(zhǔn)備：

　　1、仔細(xì)考慮活動流程，確定活動方案。

　　2、撰寫活動策劃書，確定活動細(xì)節(jié)。

　　3、提前安排人員，準(zhǔn)備好活動所需節(jié)目，包括：話劇、游戲、相聲等。

　　4、將未參與節(jié)目表演的人員分成若干組，負(fù)責(zé)設(shè)備、后勤等工作。

　　5、活動所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購買（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）。

　　九、活動流程：

　　1、確定時間，同學(xué)們按時到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。

　　2、主持人致開幕詞

　　3、 2個誠信小故事的講解，由xx同學(xué)為我們帶來了她們的誠信小故事，同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠信方面的知識，大家都受益匪淺。

　　4、話劇欣賞《推銷風(fēng)波》，由xx等同學(xué)演繹

　　5、游戲[成語接龍]，同學(xué)主持了成語接龍環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)大家都參與了進(jìn)來，在活躍的氣氛中，感受中國古代文化的博大精深。

　　6、話劇欣賞《誠信考試》，此話劇由xx等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說明我們必須要在考試中講誠信，否則只能得到可悲的下場。

　　7、游戲《您瞅準(zhǔn)了》，由xx同學(xué)主持，同學(xué)們在玩的過程中氣氛很活躍，因?yàn)闆]有猜對的同學(xué)要表演節(jié)目，這個節(jié)目真正調(diào)動了大家的.積極性。

　　9、班主任老師進(jìn)行點(diǎn)評，她說她真的很震撼，我們會給她帶來這么多的驚喜，她說我們真的在進(jìn)步！

　　十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（班費(fèi)支出）

　　礦泉水：20元/件 2件共20元

　　汽球、彩帶、獎品、等150元

　　可移動支出：50元

　　合計220元

　　十一、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

　　1）主持人應(yīng)談吐大方，及時調(diào)動和調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛；現(xiàn)場同學(xué)應(yīng)積極配合主持人的提問等要求

　　（2）上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目即時跟進(jìn)。

　　（3）任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時，由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。主持人按情況配合。

　　（4）若現(xiàn)場同學(xué)情緒激動時，主持人應(yīng)立即轉(zhuǎn)移話題，并安排進(jìn)行下一節(jié)目。

　　十一、活動總結(jié)：

　　通過這次班會，同學(xué)們都充分的認(rèn)識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實(shí)守信的人。孔子說：“人而無信，不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實(shí)的基礎(chǔ)！

主題教育活動策劃書10

　　一活動前言

　　在大學(xué)這個廣闊的舞臺上，有著太多的知識和空間等待著我們?nèi)ネ诰颍グl(fā)現(xiàn)和去探索。在大學(xué)里，也許你只記得自己學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，班主任和教過你們的老師。這可能是大學(xué)校園里的一種通病吧！為了改善這種現(xiàn)狀，特開展這個“感恩教育”的`活動，讓大學(xué)生意識到感恩老師是一種美德，一種境界。

　　二活動的目的

　　1、提高大學(xué)們的文化素養(yǎng)。

　　2、開闊大學(xué)們的視野和加強(qiáng)同學(xué)們的文化積累。

　　3、學(xué)會感恩教育，感恩老師。

　　4、豐富大學(xué)們的業(yè)余生活。

　　5、加強(qiáng)大學(xué)們的文化素質(zhì)修養(yǎng)。

　　6、鍛煉大學(xué)們勤動手勤動腦的能力。

　　三主辦單位：

　　藥學(xué)院分團(tuán)委

　　策劃承辦單位：

　　藥學(xué)院共進(jìn)社

　　四活動時間：

　　20xx年11月28—30

　　五活動地點(diǎn)：

　　教學(xué)樓，一食堂二食堂前面

　　六活動對象：

　　XX醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生

　　七宣傳策劃：

　　1、充分利用學(xué)院的共進(jìn)社微博，飛信，xx級班級干部，海報等校內(nèi)媒體

　　2、在一食堂前面設(shè)置關(guān)于“感恩教育”材料的征集攤點(diǎn)；

　　3、可以通過與各學(xué)院學(xué)生會等溝通交流，做進(jìn)一步的宣傳；

　　八活動的流程

　　1、利用學(xué)院的飛信通知各班的班長，請他們協(xié)助本次活動；（微博大家轉(zhuǎn)發(fā)！飛信由陳婷負(fù)責(zé)，飛信內(nèi)容由本人編輯，海報由宣傳部負(fù)責(zé)出兩張）；

　　2、設(shè)置征集“感恩教育”材料的攤點(diǎn)（申請由考研部負(fù)責(zé)，安排人員由陳婷負(fù)責(zé)，到時請各位部長協(xié)助！）；

　　3、收集各學(xué)院的材料，作品后，于30號在教學(xué)樓處展出（大家都該出工的出工，出力的出力！）。

　　4、于30號晚上發(fā)放獎狀，獲獎人員和共進(jìn)社成員大合照。

　　九經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　獎品：100元（將會用代金券的形式發(fā)放哦！到時想怎么就怎么哦！大家也可以參加！幫忙在自己班級宣傳下！）

　　藥學(xué)院共進(jìn)社宣傳部和考研部

　　20xx年11月23日

主題教育活動策劃書11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，全面落實(shí)松教發(fā)9號和洈教字03號文件精神，著力解決師德師風(fēng)中存在的突出問題，全員參與，糾建并舉，不斷強(qiáng)化全體教師“愛崗敬業(yè)、惜崗樂業(yè)”意識，努力構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育質(zhì)量再攀新高。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過主題教育活動，引導(dǎo)全體教師自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。提高教師愛崗敬業(yè)、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的責(zé)任感和使命感，從根本上促進(jìn)師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。

　　三、時間及專題安排

　　1、為學(xué)校爭光，做一個有責(zé)任的教師。(20xx年2月23日——2月28日)

　　2、為學(xué)生服務(wù)，做一個有愛心的教師。(20xx年3月1日——6月30日)

　　3、為行風(fēng)優(yōu)化，做一個講奉獻(xiàn)的教師。(20xx年7月1日——8月31日)

　　4、為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。(20xx年9月1日——12月31日)

　　四、活動內(nèi)容

　　全年師德教育活動分四個階段進(jìn)行。

　　第一階段：圍繞“責(zé)任教育”，進(jìn)行專題發(fā)動部署。重點(diǎn)抓好“三個四”活動：

　　(一)強(qiáng)化“四個學(xué)習(xí)”，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。一是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高教師理論水平，聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，提出新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。二是學(xué)習(xí)教育法規(guī)，強(qiáng)化法律意識，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，切實(shí)做到依法從教。三是學(xué)習(xí)師德規(guī)范，“修師德、樹師表、立師魂”，使教師主動走向“學(xué)高為師、德藝雙馨”的制高點(diǎn)。四是學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，樹正氣、糾偏差，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮。

　　(二)“開展“四大反思”，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作責(zé)任。一是開展從教思想的自查反思，看自己是否從事了有償家教，是否在學(xué)生中推銷了資料，是否沾染了打牌玩錢的不良習(xí)氣，看自己的思想回到工作崗位上沒有，看能否保持一種愉快的精神狀態(tài)。二是開展教育質(zhì)量的自查反思，看過去一年教育教學(xué)的成績經(jīng)驗(yàn)、失誤與教訓(xùn)。三是開展工作態(tài)度的自查反思，看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是開展崗位意識的自查反思，看是否珍惜了工作崗位，體驗(yàn)到了本職業(yè)的榮譽(yù)感。

　　(三)優(yōu)化“四項(xiàng)服務(wù)”，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)水平。一是開展走訪學(xué)生的服務(wù)活動，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不讓一個學(xué)生失學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊。二是開展幫扶特困生的服務(wù)活動，讓貧困學(xué)生感受到黨的陽光雨露和教育大家庭的溫暖。三是開展入學(xué)引導(dǎo)和服務(wù)活動，幫助學(xué)生做好入學(xué)報名和心理引導(dǎo)等服務(wù)工作，讓學(xué)生感受到學(xué)校的熱情與周到，讓家長放心，讓社會滿意。四是開展無償輔導(dǎo)的服務(wù)活動，讓學(xué)生體會到教師的無私奉獻(xiàn)。

　　第二階段：圍繞“愛心”教育，增強(qiáng)教師隊伍的服務(wù)意識。按照中心學(xué)校統(tǒng)一安排，重點(diǎn)抓好“三四五”活動。

　　(一)樹立“三個一切”思想。即教師的工作一切圍繞學(xué)生的成長、成才服務(wù);一切圍繞提高學(xué)生的幸福指數(shù)、生命質(zhì)量服務(wù);一切圍繞學(xué)生健康平安和素質(zhì)提高服務(wù)。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)校教育的主體，當(dāng)作共同進(jìn)步的伙伴。

　　(二)開展“五項(xiàng)結(jié)對”活動。1、思想教育結(jié)對。每個教師要承擔(dān)1-2個問題生的跟蹤教育工作，并有跟蹤教育記錄。2、愛心資助結(jié)對。每個教師要幫扶1-2名特困生，并有愛心幫扶記錄。3、學(xué)科治跛結(jié)對。每個教師要幫助3-4名學(xué)生解決成績偏科的`問題。4、留守家庭結(jié)對。每個教師要深入1-2個留守學(xué)生家庭，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，協(xié)助委托監(jiān)護(hù)人做好家庭教育工作。5、單(無)親生心理引導(dǎo)結(jié)對。每個教師要幫助1-2名單(無)親學(xué)生，與他們建立定期的對話制度，幫助此類學(xué)生度過心理失落期。

　　(三)達(dá)到“四個嚴(yán)禁”規(guī)定。即嚴(yán)禁歧視學(xué)生;嚴(yán)禁侮辱學(xué)生;嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁放縱和放棄學(xué)生。

　　第三階段：圍繞“糾風(fēng)”教育，增強(qiáng)教師隊伍的規(guī)范意識。學(xué)校組織開展自查整改活動。主要做好四項(xiàng)工作。

　　(一)集中動員。召開全體教師會，針對有償家教集中教育，并向社會公開承諾，自覺地把自己置于社會的監(jiān)督之下。

　　(二)強(qiáng)化師德監(jiān)督。聘請師德監(jiān)督員，向社會公布師德舉報電話，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評議。

　　(三)組織師德實(shí)踐。有針對性地安排各類師德實(shí)踐活動，有計劃地組織引導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)考察，開闊眼界，健身健體。

　　(四)完善評議獎懲。各校要進(jìn)一步完善師德師風(fēng)評議獎懲方案，組織開展專項(xiàng)評議活動，要通過評議，促進(jìn)全鎮(zhèn)師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，提高社會對教育人的滿意度。

　　第四階段：圍繞“素質(zhì)”教育，不斷提高教師的工作能力。主要做好以下三方面的工作。

　　(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。堅持和完善“四一六有”制度。“四一”即每人每天自學(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇。“六有”即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。采取多種辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

　　(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。要抓好集體解讀，重點(diǎn)輔導(dǎo);個人自學(xué)，規(guī)范筆記;討論交流，舉辦論壇三個環(huán)節(jié)。提高實(shí)效性。

　　(三)迎接驗(yàn)收。

　　五、活動要求

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為第一責(zé)任人的活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班(名單見附后)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，確保每階段工作效果。

　　(二)精心組織。每階段由校長親自作動員報告。一是做到方案、時間、責(zé)任、人員、內(nèi)容、效果六落實(shí);二是做到轉(zhuǎn)段有會議，每段有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，并注意活動中各種資料的整理和保存，健全師德建設(shè)檔案。

　　(三)狠抓落實(shí)。學(xué)校將此項(xiàng)工作納入全年工作的總體規(guī)劃，像抓義教質(zhì)量那樣抓好師德師風(fēng)師能建設(shè)，并將對此項(xiàng)工作的考核結(jié)果納入教師的績效考核。圍繞階段專題，有針對性地在更新教育觀念、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教師素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情和人民群眾普遍關(guān)心和反映強(qiáng)烈的問題抓起，提高活動的針對性和實(shí)效性。

主題教育活動策劃書12

　　今年3月28日是第十六個“全國中小學(xué)安全教育日”，為深入貫徹落實(shí)教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，決定在全校開展XX年“小學(xué)生安全教育日”暨安全教育周主題教育活動。現(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動目的

　　進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理，通過開展宣傳教育和應(yīng)急演練，增強(qiáng)小學(xué)生安全意識，掌握應(yīng)急避險技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件能力，遏制和減少校園安全事故的發(fā)生。

　　二、活動時間

　　3月28日至4月1日

　　三、活動主題

　　強(qiáng)化安全意識，提高避險能力

　　四、活動內(nèi)容

　　1、開展疏散演練。學(xué)校要在確保安全的前提下，在3月28日當(dāng)天利用班會、升旗、課間操等時間開展應(yīng)急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預(yù)案，事后有評估、有總結(jié)，通過演練活動使中小學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。

　　2、加強(qiáng)安全教育。在3月28至4月1日開展好“四個一”活動，通過教育切實(shí)增強(qiáng)廣大小學(xué)生的安全意識，提高他們的應(yīng)急避險能力。

　　懸掛一幅安全教育主題宣傳標(biāo)語；

　　開展一次以安全教育為主題的國旗下講話；

　　出一期安全教育手抄報；

　　舉辦一次安全教育主題班會，讓每名學(xué)生列舉一條身邊的安全隱患，組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動之中。各班要對學(xué)生提交的安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時加以整改。

　　3、高度重視災(zāi)害天氣防范工作。加強(qiáng)森林防火教育，注意安全用火，切忌燒荒取樂。春季冷暖空氣交替頻繁，天氣多變，雨水較多，易發(fā)生災(zāi)害事故，也是傳染性疾病多發(fā)季節(jié)。要結(jié)合本地實(shí)際落實(shí)防范措施，切實(shí)保障師生安全和校園穩(wěn)定。加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育和管理，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并積極協(xié)調(diào)和配合相關(guān)部門，嚴(yán)防涉教交通事故。加強(qiáng)健康衛(wèi)生教育和管理，落實(shí)晨檢制度，加強(qiáng)飲水管理，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，強(qiáng)化春季傳染病的監(jiān)測和防控，防止傳染病疫情的'發(fā)生。深入開展隱患排查治理，確保校舍、設(shè)施安全。

　　五、活動要求

　　1、高度重視，精心組織，周密安排，明確專人負(fù)責(zé)，制定完善的活動方案，力爭使安全主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

　　2、做好主題活動的影像或文字資料的收集存檔，及時總結(jié)，查找不足，改進(jìn)工作，不斷豐富活動的內(nèi)容。

主題教育活動策劃書13

　　為宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識，提高學(xué)生應(yīng)對災(zāi)難的能力，11食品班開展了"防災(zāi)減災(zāi)"主題教育活動。活動包括主題班會和防災(zāi)演練兩個環(huán)節(jié)。會議由萬亮同學(xué)主持。

　　我們開展這次主題班會，旨在讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、自救知識，樹立自救意識。

　　一、活動目的

　　1、通過活動，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、自救知識，樹立自護(hù)意識。

　　2、活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、交通安全

　　2、校園活動安全

　　3、消防安全活動。

　　每三個小組選擇一個主題，對常見的`不良習(xí)慣一一指出，并說明正確的做法。小組總結(jié)。

　　三、總結(jié)如下：

　　（一）、交通安全

　　（一）不良的交通習(xí)慣不走人行橫道，不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

　　（二）學(xué)生騎自行車的問題在人行道、機(jī)動車道騎車，逆行騎車。騎車橫沖直闖、爭道強(qiáng)行，與機(jī)動車搶道。轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢。騎車雙手離把。追逐打鬧，三五并行。手攀機(jī)動車行駛，緊跟機(jī)動車行駛。

　　（三）學(xué)生交通事故發(fā)生的原因缺乏交通安全意識。缺乏交通安全知識。缺乏交通安全責(zé)任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。

　　（四）行路常識走人行道，靠路右邊走。橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）上下汽車要避讓過往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

　　（五）騎自行車常識不要騎有故障的車。不在人行道上騎車，非機(jī)動車靠右行駛。橫穿馬路最好推車行駛。轉(zhuǎn)彎時減速慢行，觀察并打手勢。不要雙手離把，不并肩行駛。騎車不打鬧，追逐。

　　（二）、校園活動安全

　　1、體育活動安全。體育老師要講清體育活動安全。活動課老師不得離開。學(xué)生不做不安全的活動。

　　2、集體活動安全。可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。

　　3、校內(nèi)勞動安全。嚴(yán)禁擦樓房外窗玻璃。做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。嚴(yán)禁用濕布擦電器旋扭開關(guān)。

　　（三）、消防安全

　　（一）學(xué)生的消防知識發(fā)生火災(zāi)的原因：用火不慎發(fā)生火災(zāi)。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發(fā)生火災(zāi)。電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發(fā)生火災(zāi)。油加熱溫度過高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。

　　（二）火災(zāi)的預(yù)防：家庭防火：安全使用爐火。安全使用液化器。安全用電。少年兒童不要玩火。燃放煙火爆竹要注意場所。學(xué)校防火：嚴(yán)禁攜帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹入校。嚴(yán)禁學(xué)生亂燒廢物。實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。經(jīng)常檢查電器。設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。宿舍的安全防火。公共場所防火學(xué)生要做到：不攜帶煙花爆竹到公共場所。不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊或燒荒。

　　（三）滅火基本知識隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。報警：火警電話119。報警要報清失火地點(diǎn)街道名稱。

　　（四）火災(zāi)自井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

主題教育活動策劃書14

　　一、活動背景

　　為了落實(shí)教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于開展高校學(xué)生資助誠信教育主題活動的通知》（教資助廳函〔20xx〕1號）和省教育廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生資助宣傳工作的通知》的精神，護(hù)理學(xué)院將在5月份開展誠信教育活動。爭取把誠信教育做得扎扎實(shí)實(shí)，并且取得實(shí)效。

　　二、活動主題

　　學(xué)文明禮儀，做誠信學(xué)生。知禮、懂禮、守禮，學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，懂得感恩。

　　三、舉辦單位

　　岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　承辦單位

　　護(hù)理學(xué)院學(xué)生科資助辦

　　四、活動時間及地點(diǎn)

　　20xx年5月份在求藝樓各班教室依次舉行各系列活動。

　　五、活動形式

　　1.召開“誠實(shí)守信” 主題班會

　　讓一位同學(xué)都參與到其中來討論，培養(yǎng)我院學(xué)生誠實(shí)守信的良好素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極踐行“以誠實(shí)為本，以守信為重”的優(yōu)良作風(fēng)，樹立“在誠實(shí)守信中成長成才”的觀念。以誠信為處世做人原則，從道德操守著眼，從日常生活入手，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，不斷塑造大學(xué)生的誠實(shí)守信新形象。

　　2.觀看影片

　　這次的誠信教育主題活動，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立法律觀念和誠信意識，強(qiáng)化他們的服務(wù)社會的精神，對此護(hù)理學(xué)院學(xué)生資助辦選取了如下幾部關(guān)于誠信的電影：《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》、《美麗心靈》、《荒島余生》、《奔騰年代》、《怒海潛將》、《辛德勒的名單》等勵志電影給同學(xué)們觀看。

　　3.敘說心得

　　在“誠實(shí)守信”電影征集過程后，通過開展“心得討論”的方式各班開展分組討論，用廣大師生所熟知的身邊的誠信典型人物和事跡去詮釋“誠實(shí)守信”優(yōu)良美德；在學(xué)生中大力倡導(dǎo)誠信為人、誠信處事、誠信求知和誠信貸款的良好風(fēng)尚。

　　4.感恩社會

　　感恩，來自于心理的.滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。通過感恩教育活動的開展，同學(xué)們應(yīng)該心存感恩，奉獻(xiàn)社會。因此，我們組織了大家對校園衛(wèi)生進(jìn)行義務(wù)清掃活動，三文明督導(dǎo)，呼吁大家一起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，做好帶頭作用，從自身做起，從身邊小事做起!