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藝術秀活動策劃方案（通用19篇）
為了確保活動有效開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那么優秀的活動方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的藝術秀活動策劃方案（通用19篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術秀活動策劃方案 1
一、活動目的：
1、樹立青年一代前衛、開放、自由的形象，塑造新穎、獨特的小鎮文化;
2、以活動為載體傳播青年一代的良好形象，吸引各界眼球，引發新一輪購房消費熱潮;
3、豐富鎮居生活，增強業主凝聚力和向心力。
二、活動時間：
xx年7月9日(星期日)、7月16日(星期日)
三、活動地點：
天驕·青年一代景點
四、活動主題：
時尚·前衛·自由
五、活動內容：
(一)行為藝術秀
第一部分：人體的藝術秀
1、時 間：
7月9日上午9：30—10：30
2、形 式：
邀請具有強烈表現欲、體貌俊美的重視表演系學生以及市內有名的攝影師親臨青年一代，圍繞時尚、前衛、自由的主題，以各處德國風情景觀為背景，通過表演者自然、優雅的現場人體的藝術造型的展現，實現心靈與自然的對話，讓人體的原始美在景觀的自然美中得到釋放。攝影師將把現場的動人畫面拍攝下來作為參癬展覽作品交到小鎮管理處，并通過新聞媒體向外界傳達青年一代與眾不同的鎮居理念和氣質。
第二部分：彩繪藝術秀
1、時 間：
7月9日上午10：40—12：00
2、形 式：
人體的藝術秀完畢之后，由市內著名畫家為來賓現場表演裸露人體彩繪藝術。創作內容將圍繞青年一代的理念、文化，以不同的表現手法來展現，彰顯小鎮人文特色，提煉小鎮時尚、前衛概念。攝影師、攝像師將進行全程拍攝，并將最后的作品交到小鎮管理處作為參癬展覽作品，通過新聞媒體向外界傳達這一新穎、轟動的前衛藝術活動。
實施步驟：
1、7月6日前，確定人體的藝術表演者、畫師和攝影師;
2、7月7日前，邀請貴賓、新聞媒體記者，并發送邀請函;
3、7月8日前，確定拍攝地點并進行簡單布置;
4、7月9日，進行人體的藝術秀和彩繪秀。
(二)情景攝影藝術秀
1、時 間：
xx年7月16日(星期日)上午9：00—12：00
2、形 式：
挑選富有個性、具有表演欲、不同年齡段的.模特擔任主角，邀請重慶數一數二的攝影師拿捏拍攝技巧，從愛情的浪漫、親情的溫馨、友情的純真，從孩童的無邪、少年的天真、青年的激情、中老年的和諧，讓青年一代的每一個景點都演繹一段經典故事，讓每一份感動都存在于青年一代的角落里。模特通過情節式的現場表演向觀眾講述一個個美麗動人、意味深長、魂牽夢縈的故事。最后，對作品配以詩意般的文字描述，為觀眾營造美麗的愿景。
3、情節
(1)水街
悠閑、清涼的水街演繹著一段段心動、浪漫的艷遇;
每張桌子都是左鄰右舍、親朋好友談論家里喜事的好地方;
中老年人在這里鏖戰中國象棋，彰顯智慧人生;
(2)溝谷公園
青年人在盛開的蓮花中傾訴相思的苦惱，開始甜蜜的初戀;
學生在綠蔭中復習、求索，揚起夢想騰飛的翅膀;
老年人在晨風中相伴，輕輕訴說彼此的衷腸;
(3)廣場
青年人在晨光中揚起羽毛球拍迎接飛來的一只羽毛球;
老年人在朝陽中緩慢揮舞著手中的太極劍;
(4)電梯
一對俊美的男女在電梯中偶遇，臉上蕩漾著幸福的光暈，一見鐘情;
一位成熟的中年男士在電梯中接電話，又接到一筆大單;
(5)水池
水池的廊臺上，一位有涵養的女士閉著眼睛在練習瑜珈;
水池的廊臺上，一少年拉著一花季少女的右手不讓他落入水里，少女正準備俯身摘取塘中的荷花;
以上僅為參考舉例。
4、實施步驟：
(1)7月14日前，確定情景攝影的表演者、攝影師和攝像師;
(2)7月14日前，邀請貴賓、新聞媒體記者，并發送邀請函;
(3)7月15日前，確定拍攝地點并進行簡單布置;
(4)7月16日，進行情景攝影藝術秀。
六、評癬展覽和發布
(一)評選規則
1、創作內容健康、積極、有趣，具有創意;
2、創作內容緊扣活動主題;
3、拍攝技巧運用純熟，畫面清晰，色彩艷麗，有強烈的視覺沖擊力;
4、表演者大方、自然、優雅，具有專業的表演能力;
(二)獎項設置：
1、人體的藝術秀
(1)最佳人體的藝術表演者 1名 現金500元
(2)最佳人體的藝術攝影者 1名 現金500元
2、人體彩繪秀
(1)最佳人體的藝術彩繪者 1名 現金500元
(2)最佳人體的藝術彩繪模特 1名 現金500元
3、情景攝影藝術秀
(1)最佳攝影者 1名 現金500元
(2)最佳表演者 1組 現金500元
共計：3000元
(三)作品展覽和發布
1、優秀作品將送交青年一代畫室進行長期陳列、品鑒，作為小鎮文化財富的一部分;
2、將挑選部分優秀作品刊登于主流新聞報媒上，傳播青年一代形象;
3、將優秀作品發布于市內各攝影網站論壇上，作為品鑒，同時傳播鎮居生活理念。
藝術秀活動策劃方案 2
參賽作品名稱
“紅歌唱享秀”藝術節活動方案
參賽作者
蔣曾晶
單位名稱
湖北省武漢市
武漢大學幼兒園二分園
時間
藝術節（元旦）
地點
幼兒園
活動目標
1、激發幼兒對藝術的興趣，感受親子表演的快樂。
2、對紅歌有初步的了解，幫助幼兒積累合唱經驗及表演經驗，提升藝術表現力。
3、有一定的環保意識和創新意識。
活動準備
1、布置歡慶氣氛的環境(舞臺道具、背景及全園周圍環境)，張貼相關宣傳標語。
2、以班為單位家長、教師、幼兒做好合唱及服裝秀的編排及演出的準備。
3、安排節目主持人，寫好主持稿和節目串詞；
4、各班家長征文、攝影作品展，將幼兒“作品展”提前放置到指定位置。
5、提前布置好禮堂活動場地，音響、話筒到位，檢查場地的`安全，并專人負責，制定詳細的安全活動預案。
6、做好家長入場券，家長憑券入場。
具體活動方案及流程
為了進一步推動我園藝術教育，推進園本課程建設，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，傳承傳統的教育思想，更好地促進幼兒健康和諧地發展，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園生態文化的藝術氛圍，我園結合元旦迎新活動，特策劃組織“紅歌唱享秀”藝術節活動。
活動主題：藝術節——“紅歌唱享秀”
主題詞：親子合唱服裝秀
活動時間：12.24——12.28
活動地點：幼兒園大禮堂
活動導言：
你知道“紅歌”嗎？你會唱嗎？爸爸媽媽、爺爺奶奶又會唱哪些“紅歌”呢？這些“紅歌”想告訴我們什么呢？今年元旦慶祝活動，讓我們一起唱出爸爸媽媽、爺爺奶奶唱過的那些歌吧！別忘了和爸爸媽媽一起，用廢舊材料，發揮想象力，做出你自己的個性服裝，我們來開個完美的化妝舞會秀出來吧！快快來參與吧，我們期待你們的“唱享秀”喲！
活動模塊：
1、活動啟動：
時間：12月10日——12月12日
內容：活動策劃
責任人：班長、保教干事、教學園長、園長
2、活動預告：
時間：12月12日——12月24日
地點：各班級
內容：
1、教師合唱相關經驗培訓
2、設計藝術主題教學活動方案
3、幼兒藝術活動匯報準備
4、 “26日——28日”開展與合唱、環保服裝制作的相關教學、游戲活動
責任人：班長、配班教師、保教干事、教學園長
3、親子開放活動進行時：
時間：12月30日上午9：00
地點：幼兒園禮堂
內容：海報巡展、各班合唱表演及化妝舞會展示
負責人：教學園長、保教干事、班長
4、活動結束后：開展延伸活動
我的“唱享秀”
展一展：活動過程照片展板、服裝作品
講一講：說說你在表演時心情如何？有哪些有趣的事？（根據年齡特點來）
畫一畫：你還想做什么樣的表演？設計什么樣的環保服裝？畫出來吧。
做一做：試著用各種環保材料做做看吧！
負責人：各班教師
藝術秀活動策劃方案 3
一、主題：
快樂藝術展我風采
時間：5月16-20日，為藝術周。
二、啟動：
4月下旬
1、建立學生組委會，每班兩個，負責活動的組織；核心智囊團8個，攝像1個。
2、召開會議，策劃活動方案，擬定方案文稿。
3、4月26日小主持人通過廣播向全校介紹活動安排，并將藝術節前期活動通知發到各班，請班主任在春假前落實以下內容：
活動具體內容及要求推薦名單（每項3－5名）負責人
我和名家名作的約會1-2年級簡單了解三位美術大師或三件作品積極分子：班主任與學生組委會成員
3-6年級具體了解某一名家或名作，制作成簡報或小冊子優秀作品：
校園環境精品展每班推薦優秀書法、攝影、繪畫、工藝作品各3件（工藝類作品具生活設計意識尤佳）
書法：
繪畫：
攝影：
工藝：
班級園地人人展每個同學選出本學期最優秀的一件作業進行展示美術組與學生組委會成員
此表及作品上交時間：5月9日，作品填好標簽后貼于正面右下角。
①②兩項不用人人都做，可以自選，推薦作品將作為美術明星的.參賽作品。
9日由學生智囊團清點，匯總，選出最佳作品，待開幕式上展示。
4、5月8－13日籌備制作開幕式上展示用的作品：
（1）每班每人制作一個小道具，在唱節歌時揮舞；
（2）制作“我型我秀”道具，用水墨、染紙、環保材料制作服飾，或其它造型。
5月16日進行排練。
藝術秀活動策劃方案 4
活動目標：
1、學習火車舞，能跟著音樂協調地做小跑步動作
2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、由美術作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。
二、引導幼兒熟悉樂曲的`旋律、節奏，啟發幼兒探索開火車和火車跑的動，
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。
四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。
1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。
2、引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。
3、根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。
藝術秀活動策劃方案 5
活動目的:
培養幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。
認讀: “我愛您”
活動準備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
活動過程：
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什么。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享:
把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認讀: “我愛您”。
活動五 我是小老師
活動目的':
嘗試當老師睦秩?BR> 鍛煉口語表達能力。
鍛煉模仿能力和創造性。
活動準備:
指導一名幼兒怎樣扮演老師。
活動過程:
1 欣賞歌曲<老師教會我>。
2 請出小老師,請小老師自我介紹。
3 提問小老師都會干什么? “我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會
背許多兒歌,你們想學嗎?”
4 小老師背兒歌:
我們愛老師
小鳥愛藍天, 魚兒愛江河；
蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花；
我們愛老師, 獻上花一朵。
5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演。
6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲。
把自己會的歌曲或者兒歌、謎語等,教給其他小朋友。
總結分享:
把從小老師那里學到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽。
活動評價:
羨慕小老師,有做老師的愿望。
能表達對老師的敬愛。
能學到一首或兩首兒歌或者歌曲。
藝術秀活動策劃方案 6
活動目標：
1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解ABA的音樂結構形式。
2、學習舞龍的動作，根據音樂嘗試創編龍翻身、點頭、擺尾等動作。
3、鼓勵幼兒合作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動重點：
根據音樂的變化啟發幼兒表現出龍的動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。
活動難點：
舞龍是一項團結合作的活動，在活動中組織幼兒團結一致完成舞龍將是本次活動的難點。
活動準備：
1、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻。
2、舞龍道具人手一份。
活動過程：
一、感受音樂旋律，體驗歡快的情緒。
1、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）
2、師：這首曲子好聽嗎？聽了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開心）那你在高興的時候會怎么做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂，聽了這段音樂我想跳舞，你們愿意和老師一起來跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）
3、引導孩子感知因音樂ABA的結構。
師：在這段音樂中還藏著一個秘密。啟發幼兒找出音樂ABA的結構形式。
二、學習舞龍的動作
1、看舞龍視頻。
師：今天老師還帶來了一段視頻，我們一起來看看視頻里的叔叔他們在高興的.時候在干嘛。
2、看完視頻后老師啟發幼兒創編舞龍的動作。
師：這些叔叔在干嘛呀？（舞龍）對了，原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍，你剛在仔細看叔叔是怎么舞龍的啊？（強調龍珠的作用，幼兒創編舞龍的動作）你們想不想舞龍啊！（分發道具）
3、幼兒跟著音樂練習舞龍的動作。
師：你們的舞龍動作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。（跟著龍珠做動作）
三、幼兒合作舞龍，體驗合作的快樂。
師：視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會出現一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個團結合作的活動，所有的動作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。
藝術秀活動策劃方案 7
設計意圖：
農歷正月十五是中國傳統的元宵佳節，每到這個節日，榜頭的各個村廟都會舉行隆重的“游燈”活動，其中最吸引人的，莫過于晚上那一盞盞制作精美的花燈了。孩子們對各種花燈都及為興趣，開學了，還在討論著自己看到的花燈。為此，我們結合課題《社區幼兒園美術教育資源的開發與利用的研究》，利用社區豐富的資源，設計了本次活動。旨在通過講述、制作花燈，讓幼兒感受元宵節歡樂、祥和的氣氛，感受社區民間文化的豐富多彩，體驗優秀民間文化給人們帶來的樂趣，進一步激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動目標：
1、通過觀賞、講述花燈，感受優秀的民間文化給人們帶來的樂趣。
2、嘗試自主探索、利用廢舊物動手制作花燈，培養幼兒的動手制作能力。
3、激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動準備：
知識準備：家長帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關花燈的知識經驗。
物質準備：各種游燈活動的課件；幼兒每人自帶一盞燈（購買的或自制的均可）；茶葉罐、紙杯、紙盤、方便面盒、月餅盒、大小不一的'紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈范例6個及制作花燈示意圖6張。
活動過程：
一、引導幼兒觀賞花燈，看一看、說一說花燈的特點。
1、幼兒自由觀燈：農歷正月十五是什么節？這天，我們會一起去看什么呢？今天，小朋友們也帶來了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢？等會兒大家都來看一看，說一說：你看到的是什么燈？象什么形狀的？上面有什么圖案？用什么材料做的？（鼓勵幼兒大膽想象，表達。）
2、提問個別幼兒，啟發幼兒完整描述。
二、教師結合課件播放，引導幼兒進一步欣賞各種各樣的花燈。
1、引導幼兒欣賞課件中的花燈：每年的元宵節都非常熱鬧，大街小巷張燈結彩，到了晚上的時侯，我們都會去看熱鬧的游燈活動，小朋友還記得你們看到了哪些花燈？我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈？
2、討論：你還看過什么樣的花燈？你喜歡什么樣式的花燈？為什么？
三、結合游戲，嘗試用多種方法進行分類。
1、分類：
A、師：有這么多的花燈，如果給它們分類擺放，你覺得怎么分好？（啟發幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進行分類。教師根據幼兒的回答點擊、操作課件進行分類。）
B、引導幼兒手拿花燈進行現場分類，提醒幼兒注意保護好自己和同伴的花燈。
2、小結：為什么人們在農歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢？（慶祝新年的第一個月圓之夜，有合家團圓，同慶佳節，其樂融融，幸福快樂的含義。）
四、動手制作花燈，體驗制作的樂趣。
1、出示教師用廢舊物品制作的花燈范例，引導幼兒觀察，并說說：“你喜歡哪盞花燈？你認為它是怎么做出來的？”
2、小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的？請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，并結合制作示意圖相互討論，說說應該怎么制作？也可以拿起花燈來看看，但是要小心點，不要弄壞花燈。教師到各組啟發幼兒討論，并給予提示和肯定。
3、提出制作要求：
A、可以模仿老師的方法制作，但是老師更喜歡看到你們設計自己喜歡的花燈。
B、要運用以前學過的對稱裝飾、同類色裝飾、對比色裝飾等本領把花燈裝飾得更漂亮。
C、遇到困難要想辦法，也可以請教同伴或老師。
4、幼兒動手選擇材料，設計、制作花燈，教師指導能力強的幼兒自己設計花燈，組合不同的材料制作花燈，并進行裝飾；指導能力中等的幼兒看示意圖制作花燈；指導能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈；指導幼兒運用以前學過的對稱等技能裝飾，幫助指導幼兒做穗子、穿線等，并提醒幼兒注意安全。
5、展示幼兒制作的花燈，教師引導幼兒欣賞。
A教師指導幼兒把制作好的花燈懸掛在活動室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上。
B教師引導幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈？有什么特色？”鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。
藝術秀活動策劃方案 8
為進一步推動我校體育與藝術教育工作，深入實施素質教育，結合我校實際，決定在全校學生中開展"體育、藝術2+1項目"推廣認定工作。具體方案如下：
一、指導思想
認真貫徹落實《泰安市教育局體育、藝術2+1項目實施方案的通知》精神，倡導"我參與、我快樂、我運動、我健康"的運動理念和"我欣賞、我創造、我展示、我成功"的藝術思想，讓學生參與自己喜歡的體育和藝術項目，培養學生對體育和藝術的興趣愛好，促進學生身體健康發育和全面發展，培養學生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂，讓每一個學生都幸福成長。
二、實施原則
1、全面發展的原則：以促進學生全面發展，樹立終身體育藝術理念為原則。根據學生的發展需求，設計能切實提高學生體藝技能的內容、方法體系，有效開發體育、美育功能。
2、激發主體發展積極性原則：學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。
3、全員參與的原則：要面向全體學生，使每個學生的潛能得以發揮，特長得以發展，師生互動，教學相長，促進共同發展。
4、校內外相結合的原則：校內教育為主，校外教育為輔，提高體育、藝術教育師資的專業水平和教育能力為先導，充分發揮社區教育、校外教育優勢資源，正確引導家庭、社會教育觀念，共同為促進學生全面發展服務。
5、發展特色的原則：張揚個性，發展特長；進一步拓展教育的.空間，促使學生發展特長，學校發展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質量。
三、實施辦法
1、教導處召開音體美教研組長會，廣泛征求藝體教師意見，制定學校"體育、藝術2+1項目"實施方案和學生申請考核表。
2、召開音體美教師和班主任會，布置學校"體育、藝術2+1項目"實施方案和填寫學生申請考核表的有關事宜。
3、班主任引導學生根據自己的興趣愛好，自主選擇項目，填寫學生申請考核表；鼓勵學生通過課堂教學、校外輔導、學校興趣小組、自主學習及家庭教育等方式、途徑進行技能學習；班主任負責抓好落實。
4、音體美教師根據學校實際情況，組建管樂、舞蹈、合唱、羽毛球、毽球、跳繩、兒童畫、裝飾畫、國畫、書法、剪紙等各類興趣小組，利用下午兩節課后對學生進行指導、教學。
5、教導處及時對各項活動的開展情況展開檢查，靈活增減活動項目，對學生喜聞樂見的活動加強引導、加大投入，從而逐步形成學校的特色。
6、選擇恰當時機對學生的"體育、藝術2+1項目"技能水平進行評價、認定。
四、評價、認定辦法
1、學校根據各年級學生的實際情況和發展需求，制定相應（最低限度）的評價標準，激發學生活動興趣，樹立學生的成功意識與心態。
2、"體育、藝術2+1項目"的認定采取本人現場表演、專家測試和證書認定的辦法。
3、"體育、藝術2+1項目"的認定，主要由班主任和藝體教師負責，認定時主要以技能為主，同時參考學生的興趣態度及知識的修養等表現進行全面科學的評價。
4、學生獲得項目認定后，學校將學生的認定結果記錄在冊、備案。
五、項目選擇
"2+1項目"的選項，原則上按教育部頒發的"2+1項目"技能標準由學生自主選擇。根據我校實際，確定以下項目為首選項目：
1、體育類：藝術體操、健美操、跳繩、啞鈴操、耐久跑、短跑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、武術、跆拳道、游泳、輪滑
2、藝術類：硬筆書法、毛筆書法、國畫、素描、兒童畫、裝飾畫、皮影、剪紙、十字繡、聲樂、舞蹈、器樂
六、組織領導
組長：周世國
副組長：姚宗嶺
成員：教導處主任、音體美教師、班主任
藝術秀活動策劃方案 9
一、活動背景：
提高幼兒的口語表達能力是我園的特色教學，于是我班也開展了多項語言教學活動，其中有個“TV”角特別能吸引著孩子，因為孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎每個孩子都能說幾句那上口、簡短、生動的廣告語，為了捕捉幼兒的興趣點，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，我選擇了“TV”廣告這一具有時代氣息的內容。
二、教學活動：
（一）活動目標：
1、幼兒能初步發現廣告語的特點。
2、通過學說、學編廣告語，提高幼兒的概括分析能力和能用簡
練生動的語言表達的能力。
3、萌發愛集體的美好情感，體驗生活的樂趣。
（二）教學準備。
1、錄制4——5個與幼兒生活有關的電視廣告。
2、在課余活動和游戲中鼓勵幼兒學說廣告語。
3、用一些廢舊材料（如紙箱）與幼兒共同制作電視機。
（三）教學過程。
1、看錄像，幼兒學說廣告。
（1）師：今天老師帶來了一段好看的錄像與你們一起看，看完
后請小朋友說說你看到了什么？（播放廣告錄像）
幼：看到了許多廣告。
師：這些廣告分別介紹了什么產品？（第二次看錄像）
幼：介紹了腦白金、貝貝開胃寶、斯達舒膠囊、清嘴小麻籽。
（2）師：廣告里說了些什么？（第三次廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？
幼A：腦白金就是送健康，就是送祝福，這個廣告要我們知道腦白金的用處。
幼B：我看到了開胃寶的廣告：挑食、厭食請找貝貝開胃寶。
幼C：胃脹嗎？胃痛嗎？胃酸嗎？胃脹、胃痛、胃酸請交給斯達舒膠囊。
師：小朋友你們平時有這些情況嗎？為什么會這樣？
（教師講講小朋友不能吃過酸過辣、過冷的刺激物品，容易傷胃，而且不朋友要注意保護自己的胃，不能餓肚子，也不能吃得過飽。雖說有藥可以吃胃病，但藥品不能多吃。）
（評：讓幼兒知道廣告要介紹產品的用途和好處，但也恰當地讓幼兒了解有部分廣告中的東西是用來治病的。）
（3）師：小朋友今天真棒，一會兒就把廣告語記住了，你們想過為什么會記得那么快嗎？
（幼兒討論）
幼A：我喜歡廣告語，它的話好聽。
幼B：廣告中的話很短，很容易記住。
幼C：廣告語很有趣，有的像兒歌。
（評：通過幼兒討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活語的不同之處，初步了解廣告語簡短、生動、有趣的特點。）
2、組織幼兒說廣告語（自己喜歡的）。
（評：因為廣告語幼兒人人會說，所以在表達時幼兒發言熱烈，對于一些能力差的幼兒來說也找到了一個表達的機會，所以也會大膽說幾句。從而讓幼兒進一步體會到廣告語簡煉、概括的.特點，鍛煉了幼兒的口語表達能力，激發了幼兒創編廣告語的欲望。）
3、組織幼兒為班級或自己的家創編廣告。
師：我們班有許多好玩的區角活動，環境也非常美，你們也都很能干，為這里添置了許多有趣的玩具和作品，那么你們也能為自己的班級編廣告嗎？讓更多的人了解我們班，喜歡我們班。編廣告時，要把名稱介紹給大家，用好聽的話講出來，講得清楚才會有人喜歡。
幼A：大班有個貝貝點心店、店里的服務員態度真正好，里面點心又多又好吃，你一定吃了還想來，如果你想吃點心，請到大班來。
幼B：大班有個熊貓水果店，想買水果，請快來，走十家不如走一家——熊貓水果店，價廉物美！……
（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意個別輔導、提醒幼兒在編廣告時，要把它最好的地方用簡煉、生動的語言講出來，讓大家聽了馬上喜歡，幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言稚嫩，話也不算太簡煉，但都能用大方自然、流暢的語言講出來，在這里幼兒的語言能力得到了充分的鍛煉。）
師：你還能為你的家作個廣告嗎？（幼兒討論）
幼A：我家有個大彩電，放的電視是彩色的，可漂亮啦，想看電視請到××來。
幼B：我家有個好媽媽，她做的菜又好吃又好看，想認識我媽，請到××家里來做客。
（評：這是對上一活動的鞏固，家是幼兒熟悉和喜歡的場所，所以幼兒在講述時會更加流利，而且幼兒的家庭又是各不相同的，在介紹時也會體現出幼兒的個性特征，同時還能激發幼兒對家的美好情感。）
1、 組織游戲活動。“TV”廣告。
將幼兒分成5組，每一組小朋友在各自的“電視機”里輪流表演，一個小朋友表演時，其它幾位小朋友觀看，最后評出1——2位最佳廣告創編者，推薦為全班幼兒表演。
（評：幼兒在游戲的情境中進行創編活動，幼兒會非常主動、非常投入，差不多每人都能用響亮的聲音進行表述，并且還會配上生動的表情進行表演，幼兒創編的廣告也會豐富多彩，趣樂濃濃。）
三、活動評價：
本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣，整個活動結構科學合理，循序漸進，活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學說電視廣告，了解廣告語特點，進而創編廣告語，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、開導，讓幼兒在使用過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒主動表達的意愿。
教師也為幼兒創設良好的表達氛圍，特別在分組活動中，讓每位幼兒都具有表達的機會，使語言整體水平有所提高，同時教師還注重幼兒愛集體、愛家庭的教育，圍繞家庭、班級創編廣告語，在發展語言的同時也促進幼兒良好品質的同步發展。
藝術秀活動策劃方案 10
目的：
1、引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2、培養幼兒的觀察、動手及表現能力。
準備：
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
過程：
一、引起興趣
1、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）
2、青蛙媽小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的`遮布。）
二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳？
2、小蝌蚪長得什么模樣？
3、它們游水的姿態是怎么樣的？
三、幼兒操作
1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。
2、幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。
3、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。
4、請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。
5、引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
6、教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）
四、講評
1、以青蛙媽口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介
藝術秀活動策劃方案 11
活動目標
學習用紙條和筆制作螺旋狀卷發。
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。
耐心做完整個發型，感受做發型師的快樂。
重點難點
重點：能用各色紙條做卷發，并在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。
難點：處理好劉海和后面頭發，耐心做完整個發型。
活動準備
經驗準備：學會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發”；會在歡快的音樂聲中走“貓步”。
物質準備：教具：PPT，范例一個；學具：做好的各種卷發及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
活動過程
一、玩“理發店”游戲，引出課題。（1分鐘）
明確幼兒和教師的身份，比比誰最能干，成為最有創意的發型師。
二、出示PPT，激發制作靈感。（5分鐘）
1.欣賞時尚發型，說說畫面中的發型劉海是怎么樣的？后面的頭發是怎么樣的？（小結：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規則劉海。）
2.你知道幾種制作卷發的方法？請個別幼兒（能力一般的）上來試試。
3.學習制作螺旋形卷發，請個別幼兒實際操作，理清制作要點：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的時尚發型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發，知道男生發型制作時也可以用卷發。5師：“如果請你給自己設計一個有趣的發型，你有什么困難嗎？”（根據幼兒的問題，請同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個問題：怎么處理劉海和后面的頭發呢？”）
三、提供制作材料，為自己設計創意發型。（15分鐘）
1.說明提供的材料，提醒制作好的發型不能擋住眼睛。
2.說明操作要求：做發型師要細心加耐心，頭發要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當發型總監，提示幼兒設計出與眾不同的發型，指導需要幫助的.“發型師”。
四、戴上自己設計的發型，體驗成功的喜悅。（3分鐘）
1、幫助幼兒將制作好的創意發型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調。
2、播放《甩蔥歌》，在音樂聲中走貓步，披上繽紛的紗巾，體驗自創發型帶來時尚感。活動延伸
在理發店或美術角提供相關材料，繼續設計各種發型。一磨師傅意見：
1.前面環節用的時間太長，后面幼兒操作時間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對劉海分門別類，只要欣賞不同的發型就行。
3.一個活動重點不要太多，應該把重點放在卷發制作上。
一磨反思：
本次活動從活動設計上就能感覺到會受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來，重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說，幼兒確實很喜歡，但是效果沒有完全出來，時間主要浪費在：
1、發型欣賞環節，與活動目標并沒有緊密聯系，可放在經驗準備完成。
2、幼兒撕開雙面膠時，花費的時間比較長，最長的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時間就短了。
3、另外讓幼兒說說怎么設計發型，似乎幼兒也沒法說，這個環節也浪費了不少時間，贏吧重點放在怎么粘貼頭發上。
結合師傅的建議，我將減少欣賞時尚發型的圖片數量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點放在制作卷發和貼頭發上，力求出好效果。
藝術秀活動策劃方案 12
為加強幼兒園學前班的藝術教學工作，提高幼兒的創造力和想象力，本教學計劃設計以“自然萬物、生活美好”為主題，因為自然是所有藝術的基礎和靈感源泉，生活美好是所有藝術追求的目標和終點。本次教學計劃將包括繪畫、手工、音樂、舞蹈、戲劇等幾個方面的內容，學習方式多樣化，豐富多彩，讓幼兒在輕松愉悅的環境中鍛煉自己的藝術潛能。
一、繪畫
繪畫是藝術的重要組成部分，通過繪畫可以表達孩子內心感受，鍛煉想象力和創造力。本教學計劃將包括毛筆、水彩、粉筆等不同材料、形式的繪畫方式，同時將針對不同主題進行繪畫練習，鼓勵幼兒多表達自己的感受、想法和創意。
二、手工
手工活動是培養幼兒動手能力和藝術創造力的有效途徑，同時也是增進親子關系和交流的重要手段。本教學計劃將包括剪貼、拼貼、捏面團、畫畫等不同類型的手工活動，并分別針對不同季節和主題進行設計，鼓勵幼兒發揮自己的創造力和想象力。
三、音樂
音樂是人類藝術中最為普遍、最能引起共鳴的一種藝術形式，也是幼兒成長過程中不可或缺的重要部分。本教學計劃將通過歌曲、唱游以及樂器體驗等形式，讓幼兒感受音樂的魅力和快樂，同時培養幼兒音樂感知能力和音樂創造能力。
四、舞蹈
舞蹈是一種通過藝術形式來表現情感和傳達信息的藝術形式，也是幼兒心理、體能、身體協調、認知等多方面綜合發展的`重要途徑。本教學計劃將包括舞蹈基本功的訓練以及舞蹈創作等內容，讓幼兒在舞蹈中鍛煉身體、充實心靈，同時也能展示個人藝術風采。
五、戲劇
戲劇是一種通過表演、話語、動作等方式來傳達情感和信息的藝術形式，也是幼兒認知和表達能力的重要途徑。本教學計劃將包括故事演繹、情景模擬、角色扮演等內容，讓幼兒在玩中學、表演中成長，展示自己的聰明才智和藝術天賦。
六、總結
本教學計劃涵蓋了繪畫、手工、音樂、舞蹈、戲劇等幾個重要方面的內容，旨在通過多種藝術形式的體驗和練習，提高幼兒的藝術素養和創造能力，讓幼兒在健康、愉悅、快樂的氛圍中成長，學得更好、更快、更好玩。同時，也為幼兒日后的學習和生活經驗打下深厚的基礎。
藝術秀活動策劃方案 13
一、指導思想
為凸顯學校辦學特色、深入推進學陶特色工作，以弘揚行知文化、構建尚真校園為目標，進一步加強學生素質教育、深化課程教學改革，積極保障丹徒區“體育、藝術2+1項目”的順利實施，推動我校藝術教育的改革和發展，激勵廣大學生積極主動地掌握一項藝術特長，提高學生綜合素養，促進學生全面、健康、快樂成長。
二、活動目的
1．充分利用“愛滿天下陶笛藝術教學實踐基地”這一平臺，普及陶笛吹奏知識，打造陶笛藝術特色，全面提升我校藝術教育水平，提高全體學生藝術修養。
2．以陶笛學習為載體，積極推進“雙陶”文化，構建獨具特色的行知校園文化，結合鎮江市“十二五”教育科研規劃立項課題《以“生活教育”引領學校文化建設的實踐研究》，以“弘揚行知文化、構建尚真校園”為核心，以文化奠定學校發展；以文化樹立學校品牌；以文化促成教師成才；以文化引導學生成長。
三、人員分工
人員 具體分工
組長 x 組織保障
執行組長 x 布置、檢查、考評
副組長 x 活動組織
組員 x 方案落實
所有音樂教師、所有班主任 活動落實
四、實施步驟
實施階段 實施安排 負責人 具體要求
第一階段
（20xx年10月--20xx年11月15日） 組織學習、宣傳發動、特色項目創建階段 任白蘭
蔡紀平
1.組織學習陶笛藝術推廣方案；
2.班主任、音樂教師相互協作，積極宣傳我校陶笛特色藝術，要求人人擁有，人人參與。
第二階段
（20xx年11月15日--20xx年元月15日） 組織實施、特色建設階段 任白蘭
全體值日行政
全體音樂教師、班主任 1.音樂教師在每節音樂課上至少安排十五分鐘的`陶笛教學時間（或每周安排一節），主要講解陶笛吹奏方法和技巧，進行陶笛吹奏的指導和練習。
2.班主任適時了解督促班上陶笛吹奏情況。
3.行政值日配合檢查音樂課的落實情況，并予以反饋。
第三階段（20xx年元月底） 提高水平、考核評比階段 校長室、學陶辦、部分音樂教師及班主任 陶笛練習樂譜的考評：
低年級掌握2首
中年級掌握4首
高年級掌握8首
五、本學期培訓時間安排
周次 時間 地點 參加人員
第12周 11月15日（周四） 12:00-13:00 教師
會議室 所有班主任、音樂教師
第13周 11月23日（周五） 12:00-13:00
12月、元月力爭每月兩次，具體時間另行通知
六、措施保障
1. 音樂教師負責針對不同年級提出不同要求，設計梯次要求，逐步掌握，逐步推廣。
2.成立學校陶笛隊，由趙星老師負責，每次參與教師的集體培訓。
3. 每學期舉辦一次陶笛特色項目評比，鼓勵創新曲目、形式進行陶笛演奏。
4.由學校學陶辦負責牽頭，組織考核小組進行班級陶笛特色活動考核。
藝術秀活動策劃方案 14
活動來源
歌曲《冬天里來》改編自老電影《馬路天使》的主題歌《春天里》，整首歌曲歡快輕松，表現出冬意盎然的美景，適合大班幼兒歌唱。
活動目標
1. 感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗自主學習帶來的樂趣。
2. 初步學唱歌曲，并學習借助圖譜來理解、記憶歌詞。
3. 發展記憶能力及初步的歌唱，技能。
活動準備
1. 圖譜一張，歌詞圖片。
2. 幼兒已有關于冬天的`認知經驗。
活動過程
1. 模仿動物叫，以老師問，幼兒答的形式練聲，導入活動。
2. 教師范唱歌曲《冬天里來》，幼兒欣賞。
3. 出示大圖譜，學習副歌部分。
提問：歌曲里唱的最多的詞是什么?(啷里個啷)
4. 再次范唱歌曲，提問：歌曲里頭還唱了些什么?根據幼兒回答逐一出示相應圖片。
5. 自由討論，將圖片放入圖譜中相應的位置，并對照圖譜學唱歌曲。
6. 集體看圖譜齊唱歌曲。
7. 師生互動，進一步學唱歌曲。
8. 放松，結束活動。
附歌詞：
冬天里來
冬天里來梅花香，啷里個啷，里個啷，里個啷。
寒冷的北風呼呼吹，吹動了我的花衣裳，啷里個啷，啷里個啷。
走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷里個啷，啷里個啷。
啷里個啷，里個啷，里個啷，里個啷，里個啷，里個啷。
藝術秀活動策劃方案 15
設計意圖：
現今社會，通訊工具發達，電話、手機、QQ、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進的通訊工具，了解他們的用途以及學到一些簡單的操作方法。
小班幼兒對周圍事物充滿了好奇，并且有著強烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機成了區域活動的焦點，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什么時候來呀”，“放學了就來接我了、媽媽再見！媽媽我想你，我很聽老師的話……”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話的同時潛移默化的將大人們的語言自己說出來，在這樣的過程中，孩子們的語言表達能力都得到了很大的提高。孩子們樂于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結合教育教學活動的內容，我們開展了《打電話》的藝術領域的教育活動。
活動目標：
1、讓孩子們感知音樂旋律，體驗音樂帶來的樂趣。
2、鼓勵孩子們樂于表演，學習說，“喂，你好呀！再見！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學習簡單的'操作家庭座機，知道打電話前要先撥打電話號碼，對方接聽后才能通話。
4、學唱兒歌《打電話》
活動準備：
情景表演、電子鋼琴、收音機、電話四部。
活動重難點：
會進行簡單的電話交流、學唱兒歌《打電話》。
活動過程：
1、情景表演導入：教師拿起電話打電話表演導入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀?
提問小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話時都說了什么呢？
引出話題：“兩個小娃娃在打電話。
2、播放音樂，請孩子們仔細聆聽音樂《打電話》聽后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽見是幾個小娃娃打電話？
電話里這兩個小娃娃都說的什么啊？
3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內容。
引導幼兒有節奏的朗誦歌詞，強調幼兒吐字清楚，表達清晰。師幼創編肢體語言進行表演。（注意打電話語調）
4、播放音樂，再次感知兒歌，簡單操作電話。在歌聲中自由轉換角色。
5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡單操作電話，自由表演。
同時教師引導并指導幼兒在打電話過程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。
藝術秀活動策劃方案 16
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以市級課題《利用地方文化資源，促進幼兒素質發展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨――創立品牌、亮出特色!
二、活動組織
組長：鄒冰花
副組長：倪建英、顧春亞
組員：幼兒園全體保教人員
三、活動主題
《展才藝，秀自我》
四、活動宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。
五、主題口號
秀出自我，秀出快樂
六、活動對象
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長
七、活動時間
20xx、4、21--20xx、6、1
八、活動內容
1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。(總負責：顧春亞)
(1)班級區域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負責：各班教師、保育員)
(2)藝術長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：丁曉亞、陸明理)
(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：范玉慧、周琳娟)
2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。(總負責：顧春亞)
(1)幼兒園親子編織比賽
(2)小班組親子民間游戲樂活動(具體負責：徐亞萍)
(3)中班組豆豆巧制作活動(具體負責：龔亞紅)
(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負責：樊靜亞)
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例并進行教學展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進行展板展示。
(1)教師案例評比及教學展示活動(具體負責：倪建英)
(2)展板展示(具體負責：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)
4、才藝表演。以匯報演出的'形式，展示我園藝術教育的成果。
“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動。(具體負責：張佳寅、周芳、程雙)
九、活動具體安排
三月份：
1、藝術節活動開幕。
2、藝術長廊環境更換。
3、親子編織活動啟動。
4、小班組親子民間游戲樂活動。
5、優秀教學案例設計評比。
四月份：
1、中班組“豆豆巧制作”活動。
2、布置“親子編織”的藝術展板。
3、集體教學展示活動。
4、戲曲小天地環境布置。
五月份：
1、大班組“十佳小戲迷評選”活動。
2、布置各類藝術活動成果展板。
六月份：
1、“慶六一兒童節暨藝術節閉幕式”特色成果匯報演出。
藝術秀活動策劃方案 17
活動目標
運用不同的素材制作秘密基地。
培養互助合作的精神。
活動準備
搭配小種籽「建造快樂基地」、紙箱、各種畫筆、桌子、色紙、膠帶、黑色垃圾袋、剪刀、布、壁報紙、圖畫紙。
活動過程
1、問一問幼兒，平時最喜歡在校園的'哪一個角落玩?玩些什么游戲。
2、老師展示事先收集好的各式材料，如：色紙、黑色垃圾袋、紙箱、布……等，問幼兒，自己想要一個什么樣子的秘密基地? 該如何利用這些材料建造一個「秘密基地」;老師多加引導，鼓勵幼兒提出想法，如：用桌子或紙箱蓋……。
3、將幼兒分成兩組，透過觀察小種籽「建造快樂基地」畫面，引導幼兒一組運用紙箱來建造，另一組則運用教室中的桌子、柜子來建造秘密基地;老師再請各組自行取用材料，著手建造秘密基地;老師則在一旁巡視適時給予幼兒協助，并提醒幼兒建造完之后，要幫秘密基地取個名字。
4、完成后，請各組介紹自己的秘密基地的名稱，說明是用什么素材建造的。
5、與幼兒一起討論要如何愛護及使用我們的「秘密基地」、一次可以幾個人進入、輪流進入的方法、如何收拾……等，老師一一的記錄在壁報紙上;再將「秘密基地使用規則」貼于秘密基地旁。
6、最后幫每組幼兒與秘密基地拍照，即可讓幼兒進入秘密基地玩。
評量
能運用各種素材建造「秘密基地」。
能與同伴互助合作完成創作。
活動結束
依「秘密基地」的使用情形，老師加入常規引導，若有損壞情形，也應一併檢討及修補。
藝術秀活動策劃方案 18
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以市級課題《利用地方文化資源，促進幼兒素質發展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨――創立品牌、亮出特色!
二、活動組織
組長：
副組長：
組員：
三、活動主題
《展才藝，秀自我》
四、活動宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。
五、主題口號
秀出自我，秀出快樂
六、活動對象
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長
七、活動時間
20xx、4、21--20xx、6、1
八、活動內容
1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的`內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。(總負責：)
(1)班級區域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負責：)
(2)藝術長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：)
(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：)
2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。(總負責：)
(1)幼兒園親子編織比賽
(2)小班組親子民間游戲樂活動(具體負責：)
(3)中班組豆豆巧制作活動(具體負責：)
(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負責：)
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例并進行教學展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進行展板展示。
(1)教師案例評比及教學展示活動(具體負責：)
(2)展板展示(具體負責：)
4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。
“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動。(具體負責：)
九、活動具體安排
三月份：
1、藝術節活動開幕。
2、藝術長廊環境更換。
3、親子編織活動啟動。
4、小班組親子民間游戲樂活動。
5、優秀教學案例設計評比。
四月份：
1、中班組“豆豆巧制作”活動。
2、布置“親子編織”的藝術展板。
3、集體教學展示活動。
4、戲曲小天地環境布置。
五月份：
1、大班組“十佳小戲迷評選”活動。
2、布置各類藝術活動成果展板。
六月份：
1、“慶六一兒童節暨藝術節閉幕式”特色成果匯報演出。
藝術秀活動策劃方案 19
一、節目總指導：
鄭廷芳，邢賢明，莫壯輝。
二、舞臺監督：
羅才智，紀明芽，林日成，劉丹燕
三、評委組員：
謝香華，孫有剛，劉宇，馮琴珠，陳雄，尹英美，葉永毅
四、拔河裁判員：
孫有剛，楊克堯，葉永毅，陳雄
羅才智，王身平，李朝鳳
五、登分員：
黎小英，張景珍
六、比賽時間及項目：
20xx年12月31日
上午：8：30；體操、拔河。
下午：14：00；文藝節目。
七、評分標準：
1、百分制：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分
2、比賽時間：2019年12月31日上午：體操、拔河8：30；下午：文藝2：00
3、扣分制度扣分制度：每班要求全班80%的學生參加，要求有效果，紀律散漫，拖場的班級扣2分。
八、獎勵方法：
1、大合唱/體操：中學部、小學部（班級與班主任）：一等獎：一名二等獎：一名三等獎：一名
2、優秀節目：中小學部各十個
3、拔河比賽：中學部男生組：一等獎：一名女生組：一等獎：一名小學部設一等獎1名
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