如何關(guān)懷自閉癥的策劃書
一、活動說明
（一）活動背景
兒童孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯。
他們想遙遙天空閃爍的星星，遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)實生活，從不理會父母的血淚。他們不盲卻視而不見；不聾，卻充耳不聞，總沉寖在自己封閉的思維天地，他們清純的眼光折射出的永遠(yuǎn)是茫然與晦澀！為了打開他們心靈綠色的窗，我們將牽他們進(jìn)入我們溫暖而又幸福的大家庭，用愛將他們喚回!
（二）活動宗旨
1、關(guān)愛自閉癥兒童，讓他們不再覺得孤單。讓他們感受到社會對他們的關(guān)注和理解，盡我們的努力，讓孩子們健康快樂地成長。
2、提高我們對自閉癥兒童的關(guān)愛意識，也鍛煉同學(xué)們的交流能力和耐心。
（三）活動詳情
1、活動主題：有愛，不曾孤單
2、活動時間：20XX年5月30日（周六）
3、活動地點：
二、參與人員
（一）學(xué)生報名
1、宣傳：設(shè)計主題海報，并申請張貼；通過群郵件、短信、微信、QQ等平臺宣傳
2、報名：通過短信、郵件報名，限20人。
3、面試：活動前一周末進(jìn)行面試，按一定標(biāo)準(zhǔn)選擇適合人。
（二）教師指導(dǎo)
請心理輔導(dǎo)或相關(guān)老師進(jìn)行必要指導(dǎo)。
三、活動安排
（一）活動前期準(zhǔn)備
1、編寫關(guān)注自閉癥兒童策劃書并提交審批。
2、成立活動籌備小組，統(tǒng)籌人員分配和具體工作安排，組長負(fù)總責(zé)
（插入人員安排表格，如聯(lián)絡(luò)、指揮、實施、后勤應(yīng)急等小組）
3、在相關(guān)老師指導(dǎo)下準(zhǔn)備活動具體項目
（1）游戲安排
①聽覺游戲。分辨音質(zhì)的游戲，是以分辨聲音特征為主要內(nèi)容的活動，從而達(dá)到提高自閉癥兒童區(qū)別聲音性質(zhì)以及從物體的音響特征來識別物體的目的。
②聽覺游戲。判定聲源方位的游戲，是以判定聲音源來自何方為內(nèi)容的活動，是以提高自閉癥兒童辨識聲音來源為目的的。通過這種游戲，提高自閉癥兒童從物體的聲響特征來識別物體的能力。
③視覺游戲。分辨顏色的游戲，擬通過色塊組合游戲，使自閉癥兒童掌握認(rèn)識顏色、區(qū)分顏色和給顏色配對的方法，提高顏色的識別和分類能力。
④嗅覺游戲。主要是通過組織“聞一聞”為主題的游戲．使自閉癥通過聞氣味辨物體的游戲，提高他們的嗅覺辨識能力。游戲所取分辨材料，可以是食物(包括水果)，也可以是非食物；可以是液體物質(zhì)，也可以是固體物質(zhì)。
（2）其他活動
若時間充足，可安排唱兒童歌曲、讀唐詩等活動。
（3）強(qiáng)調(diào)注意事項
因為自閉癥兒童并不像正常孩子一樣容易溝通和融入集體活動，所以應(yīng)特別注意他們的情緒，照顧他們的感受。
4、采購物資
（1）水彩筆。供游戲使用。
（2）零食、水果、飲料。
（3）活動徽章。作為紀(jì)念品贈送給小孩子和志愿者，可網(wǎng)上訂做。
（二）活動期間安排
1、與工作人員相互認(rèn)識，詢問相關(guān)注意事項，并在其帶領(lǐng)下與小孩子簡單交流認(rèn)識。
2、各小組明確責(zé)任，依次展開游戲活動。
（三）活動收尾工作
1、全體志愿參與者與小朋友及工作人員告別，贈送紀(jì)念徽章并合影留念。
2、安排1人負(fù)責(zé)撰寫本次活動總結(jié)然后交回心理發(fā)展部。
3、負(fù)責(zé)影響同學(xué)挑選照片并交回心理發(fā)展部。
四、活動預(yù)算（附表）
五、應(yīng)急預(yù)案
（一）活動前期
1、檢查所采購的游戲物資，確保可供安全使用。
2、專人檢查場地安全，確保安全出口通暢及安全設(shè)備可用。
3、游戲負(fù)責(zé)人員人手一份游戲規(guī)則及注意事項紙質(zhì)稿并熟記。
（二）活動期間
1、若孩子刻板固執(zhí)不聽指揮，應(yīng)耐心引導(dǎo)或請工作人員幫助。
2、若活動期間發(fā)生秩序混亂、兒童逆反攻擊等情況，應(yīng)及時尋求相關(guān)人員幫助，避免發(fā)生過激行為，確保人員安全。
3、若發(fā)生意外事故，由后勤應(yīng)急小組協(xié)助工作人員進(jìn)行應(yīng)急處理。
（三）活動結(jié)束
確保活動志愿者集體安全回校。
一、活動背景
自閉癥是一個醫(yī)學(xué)名詞，又稱孤獨癥，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病癥包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。由于現(xiàn)在社會對自閉癥的認(rèn)識不足，導(dǎo)致很多家長將自閉癥兒童當(dāng)作了“弱智”。但有調(diào)查表明一般成年后的自閉者，智力、感知、思維都有異常的超出常人的.表現(xiàn)，但卻很難融入主流社會，伴有反社會傾向。
愛德兒童發(fā)展中心：愛德基金會在開辦社會福利機(jī)構(gòu)愛德慈佑院的基礎(chǔ)上，于20XX年底，在南京市鼓樓區(qū)人民政府莫愁街道辦事處和鼓樓區(qū)殘聯(lián)的支持下，成立愛德兒童發(fā)展中心，為孤獨癥幼兒及就讀于小學(xué)至初中的學(xué)童，提供適時的專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，并為孤獨癥兒童家長提供培訓(xùn)和團(tuán)體活動，以全面協(xié)助兒童解決在學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。
愛德慈佑院是在鼓樓區(qū)民政局注冊的服務(wù)智障和輕度精障青少年的專業(yè)機(jī)構(gòu)，主要是為服務(wù)對象提供生活自理能力訓(xùn)練、社區(qū)適應(yīng)性訓(xùn)練和職業(yè)訓(xùn)練。
為此，南京特教學(xué)院公管系志愿者隊協(xié)助愛德兒童發(fā)展中心，祥和雅苑小區(qū)舉辦“藍(lán)色行動、關(guān)注自閉癥”相關(guān)活動，也讓更多人了解、認(rèn)識、接納、支持和幫助自閉癥群體。
二、活動目的
志愿者通過宣傳自閉癥，希望大家多一些對自閉癥的認(rèn)識和了解，有更多人支持和關(guān)注自閉癥康復(fù)。
三、活動主題
關(guān)愛殘疾人、關(guān)注孤獨癥
四、活動時間
20XX年6月25日—6月26日
五、主辦單位
南京愛德兒童發(fā)展中心、祥和雅苑居委會、南京特教學(xué)院公管系志愿者隊
六、活動要素
（一）校園自閉癥影片欣賞
1、時間：6月24日晚
2、地點：博遠(yuǎn)樓206
3、內(nèi)容：與自閉癥相關(guān)的電影
（二）藍(lán)色畫展
1、時間：6月25日
2、地點：祥和雅苑小區(qū)內(nèi)
3、內(nèi)容：個人作品展示（自閉癥兒童的生活照及相關(guān)活動圖片）
（三）藍(lán)色義賣
1、時間：6月25日
2、地點：祥和雅苑小區(qū)內(nèi)
3、內(nèi)容：自閉癥兒童手工藝品、明信片義賣
（四）藍(lán)色舞動
1、時間：6月26日（6點—8點）
2、地點：奇冠藥店門口
3、內(nèi)容：志愿者手系藍(lán)色絲帶表演手語舞蹈（在活動中志愿者向其他圍觀者系帶藍(lán)色絲帶）
七、活動過程
（一）活動前期準(zhǔn)備：
1、外聯(lián)部取得與各協(xié)辦單位得合作的機(jī)會
2、宣傳部做好前期宣傳活動
3、給志愿者做相關(guān)孤獨癥的介紹工作
4、給參加活動的所有同學(xué)開會并希望同學(xué)們認(rèn)真對待工作
5、對全體志愿者實行小組劃分，每組都有負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)管理各小組的工作
6、由文秘部負(fù)責(zé)預(yù)算活動所需經(jīng)費
(二）活動開展階段：
1、安排各志愿者的工作，并保證按時到崗工作
2、聽從小組組長安排
3、協(xié)助南京愛德兒童發(fā)展中心、祥和雅苑居委會做好本職工作
4、宣傳部負(fù)責(zé)拍照
（二）后續(xù)工作：
1、各小組負(fù)責(zé)場地后勤
2、文秘部負(fù)責(zé)活動總結(jié)和策劃經(jīng)費明細(xì)
3、團(tuán)支書整理相關(guān)活動資料上交系科
4、全體參與人員合影
八、注意事項
1、校外活動注意安全、服從安排
2、佩戴校徽、著志愿者服
3、遵守合作機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定
九、財務(wù)預(yù)算
藍(lán)色卡紙：20元
海報紙：6元
藍(lán)色絲帶：40元
簽字筆：10元
橫幅：80元
膠棒：8元
總價：合計164元
志愿者自閉癥兒童中心策劃書
一、活動主題：
了解自閉兒童、關(guān)愛從我做起
二、活動背景：
導(dǎo)演薛曉璐將自己十多年來的經(jīng)歷濃縮成一部《海洋天堂》，她將自閉癥患者和他們的家庭之間的感人故事搬上了銀幕，我們被故事中的場景深深感動的同時，卻忽視了身邊這樣一群人，他們渴望回歸社會與我們共同生活，他們需要社會的寬容、尊重、理解和支持，而我們可以做的就是了解這個自閉癥群體，尊重和幫助他們，關(guān)愛從我做起。
從20XX年起，每年的4月2日被確定為世界自閉癥日。以提高人們對自閉癥的關(guān)注與認(rèn)識。
三、活動目的：
1。學(xué)習(xí)了解自閉癥相關(guān)知識，向?qū)I(yè)老師請教自閉癥癥狀、如何與自閉癥兒童的相處方法。
2。通過自身的努力，打開孤獨兒童的心扉，讓他們學(xué)會接受社會世界。
3。通過這一長期性的志愿服務(wù)活動，引起同學(xué)們對孤獨癥兒童的關(guān)注，使孤獨癥兒童獲得更多的關(guān)愛，讓他們走出自己的世界，感受人間的溫暖。
4。義務(wù)幫助文美自閉癥兒童發(fā)展中心完成教學(xué)等一系列任務(wù)，旨在使同學(xué)們接觸了解自閉癥兒童群體，減少對社會特殊群體的偏見，關(guān)愛從自身做起，讓孤獨癥者在社會中享受到平等與理解，尊重與支持。
四、活動時間：
（每周四下午3：00~6：00，活動時長：3小時）
五、活動地點：
漳州文美自閉癥兒童發(fā)展中心
六、活動對象：自閉癥兒童
七、活動參加者：
全班輪流（每周日與中心老師聯(lián)系，根據(jù)老師需要，派相應(yīng)人員前往開展活動）
八、活動開展階段：
（一）前期準(zhǔn)備階段：
①聯(lián)系中心負(fù)責(zé)人，了解情況，詢問注意事項，以及在中心我們可以做的工作。
②提交策劃書，審批通過。
③每次活動前，對參與人員進(jìn)行培訓(xùn)。
（二）活動開展階段：(此處盡量寫出活動的具體流程，例如，1，幾點在哪集合，然后一起出發(fā)；2，到達(dá)后，怎樣分工等等。不過要注意在敘述過程中要簡潔明了)1、活動項目：
①輔助老師完成教學(xué)活動：
②個訓(xùn)：
a、讓兒童看畫有線條的圖，讓他們數(shù)有幾條。
b、老師無規(guī)則地說出人體器官的名稱，兒童快速指出，然后互換角色進(jìn)行。
c、方位訓(xùn)練：（上下左右前后）
d、圖形識別：（正方形、長方形、圓形、三角形等基本圖形辨別）
e、顏色辨別：
讓孩子閉眼，說出老師身上衣服鞋子的顏色，然后，互換角色進(jìn)行。
f、活自理：
穿衣服脫襪子聽指令做動作拍拍手搖搖頭……
（三）后期總結(jié)階段：
1、記錄下活動中做出現(xiàn)的情況，以便不斷完善和調(diào)整。
2、召開班委會，對此次活動做全面的總結(jié)。
九、活動資金預(yù)算：
來回車費每人共計3元，由同學(xué)自己出
十、活動可行性分析：
孤獨，是一面墻，將孤獨者于這個世界隔離。但是孩子們的孤獨并不像我們想象的那么簡單，他們需要用關(guān)愛和親情去感化，需要這個社會投入更多的真心。孤獨癥的兒童無法有效地與人交流，所以更需要大家耐心的指導(dǎo)和溝通。面對因自閉而獨自玩耍的孩子，我們志愿者要面帶微笑，保持著很高的熱情，主動上前和他聊天。部分兒童語言表述能力很差，與人交談時甚至無法說出一句整話，我們志愿者則要仔細(xì)的聆聽，耐心陪在身邊。在此同時，我們希望通過這一志愿活動，引起學(xué)術(shù)界對孤獨癥兒童的重視，引起社會各界人士對孤獨癥兒童的關(guān)注，使孤獨癥兒童獲得更多的關(guān)愛與機(jī)會，讓他們走出自己的世界，感受人間的溫暖！
十一、活動預(yù)期效果：
通過此次活動，增加了同學(xué)們對自閉癥相關(guān)知識的了解，增強(qiáng)了同學(xué)們與社會的溝通能力，進(jìn)一步開拓了同學(xué)們的視野，展現(xiàn)了漳師人的風(fēng)采。
十二、活動注意事項：
1、此次活動對象是一群特殊群體，根據(jù)中心負(fù)責(zé)人的意見，不允許拍攝。
2、當(dāng)小孩子有過激行為時，志愿者及時匯報老師。
3、志愿者穿著應(yīng)當(dāng)簡單。
4、校外活動，路上應(yīng)注意安全問題。
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