自信主題班會教案

    時間:2023-03-10 14:43:33 班會教案 我要投稿

    自信主題班會教案匯編15篇

      在學習中,大家最不陌生的就是主題班會吧?主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。你知道如何準備一個主題班會嗎?以下是小編整理的自信主題班會教案,希望對大家有所幫助。

    自信主題班會教案匯編15篇

    自信主題班會教案1

      活動目標:

      1、增強學生自信,使學生懂得,只要付出努力,就一定可以邁向成功。

      2、做好切實可行的學習計劃,爭取通過初三最后半年的拼搏努力,爭取在中考中取得優異的成績,考上理想的學校。

      課前準備:

      1、黑板上寫好班會主題:“選擇自信,邁向成功”

      2、主持人準備臺詞

      3、一名同學準備一則寓言故事

      4、準備班歌《超越夢想》

      5、買獎品

      6、準備朗誦及配音

      活動流程:

      主持人A:各位老師,各位同學,大家好!今天我們很榮幸能為大家主持這節班會課。我們的班會主題是——選擇自信,邁向成功。

      主持人B:同學們,今天我們已經是一名初三畢業班的學生了,將迎來人生的第一個十字路口。初三備考的生活是緊張而充實的。我們要忘記昔日的成功與失敗,一切從頭開始,打好迎接中考的每一場戰役。讓我們一起在班歌中唱響夢想。

      主持人A:全體起立,全班同學高唱班歌:《超越夢想》

      當圣火第一次點燃是希望在跟隨

      當終點已不再永久是心靈在體會

      不在乎等待幾多輪回

      不在乎歡笑伴著淚水

      超越夢想一起飛

      你我需要真心面對

      讓生命回味這一刻

      讓歲月銘記這一回

      主持人B:沒有自信,就沒有成功,更不能實現我們的夢想。下面請給我們講一則寓言故事。大家一起歡迎!

      (2)一則寓言故事

      講道:過去同一座山上,有兩塊相同的石頭,三年后發生截然不同的變化,一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜,而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。這塊石頭極不平衡地說道:老兄呀曾經在三年前,我們同為一座山上的石頭,今天產生這么大的差距,我的心里特別痛苦。另一塊石頭答道:老兄,你還記得嗎曾經在三年前,來了一個雕刻家,你害怕割在身上一刀刀的痛,你告訴他只要把你簡單雕刻一下就可以了,而我那時想像未來的模樣,不在乎割在身上一刀刀的痛,所以產生了今天的不同。

      兩者的差別:一個是關注想要的,一個是關注懼怕的。過去的幾年里,也許同是兒時的伙伴、同在一所學校念書、同在一個部隊服役、同在一家單位工作,幾年后,發現兒時的伙伴、同學、戰友、同事都變了,有的人變成了“佛像”石頭,而有的人變成了另外一塊石頭。你期望自己怎樣生活在這個世界上,未來成為一個什么樣的人,你最想得到的是什么,假如有一輛沒有方向盤的超級跑車,即使有最強勁的發動機,也一樣會不知跑到哪里;同理,不管你希望擁有財富、事業、快樂,還是期望別的什么東西,都要明確它的方向在哪里,我為什么要得到它,我將以何種態度和行動去得到它,“人生教育之父”卡耐基說:“我們不要看遠方模糊的事情,要著手身邊清晰的'事物。”假設今天上帝給你一次機會,讓你選擇五個你想要的事物,而且都能讓你夢想成真,你第一個想要的是什么假如只要你選擇一個,你會做何選擇呢?假如生命危在旦夕,你人生最大的遺憾,是什么事情沒有去做或者尚未完成?假如給你一次重生的機會,你最想做的事情是什么如果發現了你最想要的,就把它馬上明確下來,明確就是力量。它會根植在你的思想意識里,深深烙印在腦海中,讓潛意識幫助你達成所想要的一切。在這個世界上沒有什么做不到的事情,只有想不到的事情,只要你能想到,下定決心去做,你就一定能得到。

      主持人A:請同學們分小組進行討論聽完故事的感受,再來談談。

      主持人B:確實,無論做什么事情,都要對自己充滿信心,努力呈現自己的人生價值。同時,要明確自己最想要的,朝著希望與夢想,引爆青春與活力。

      持人A:我們都很優秀,忘記以前的不如意,拍拍身上的灰塵,讓我們從頭開始,自信一點,我們的身上有很多的閃光點,需要我們自己去發現。讓我們明確自己目標,從生活中汲取力量吧,自信從容的面對初三的生活。

      主持人B:接下來,我們要討論如何培養自身的自信的問題。在介紹方法之前先向大家提出一個問題:“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”。提出這個問題是因為很多同學發現自己的成績不是很理想,于是對學習的信心不足。而學習信心對學習成績有很大影響。下面,跟著我的方法,一起去培養并逐步建立自信心。

      主持人A:當然楷模就在我們身邊。這學期開始以來,有這么一批人,他們在學習上充滿信心,,勤奮刻苦,學習進步很大,他們是:。我們對他們表示由衷的祝賀!請你們上臺領獎(鼓掌)

      主持人B:我們希望他們再接再厲!同時也希望我們在座的每位學生向他們學習,學習他們勤奮刻苦,積極上進,勇往直前。讓我們初三(1)班更加團結、更加優秀!(鼓掌)

      主持人A:成功是有方法的,詳細的學習計劃是成功的重要保障。下面請大家認真填寫:“選擇自信,邁向成功”學習計劃表。

      “選擇自信,邁向成功”學習計劃表

      班級:________________姓名:__________________

      項目我的目標

      語文數學英語物理化學政治歷史

      1.項目欄可以根據自己情況填寫。

      2.表格發下去之后,當堂填寫,填寫好了之后,由班主任留存,學期結束檢驗承諾。

      主持人A:請聽位同學給我帶來的詩歌朗誦《蝸牛》

      該不該擱下重重的殼

      尋找到底哪里有藍天

      隨著輕輕的風輕輕的飄

      歷經的傷都不感覺疼

      我要一步一步往上爬

      等待陽光靜靜看著它的臉

      小小的天有大大的夢想

      重重的殼裹著著輕輕的仰望

      我要一步一步往上爬

      在最高點乘著葉片往前飛

      小小的天留過的淚和汗

      總有一天我有屬于我的天

      我要一步一步往上爬

      在最高點乘著葉片往前飛

      任風吹干留過的淚和汗

      我要一步一步往上爬

      等待陽光靜靜看著它的臉

      小小的天有大大的夢想

      我有屬于我的天

      任風吹干留過的淚和汗

      總有一天我有屬于我的天

      主持人B:是啊!我們要學習蝸牛這種精神,背著重重的殼,但也要一步一步往上爬,任風吹干流過的淚和汗,相信總有一天我有屬于我的天。

      主持人A:為了在中考中取得優異成績,為了明天的成功。下面進行班會的最后一項議程:宣誓儀式。

      主持人B:宣誓儀式現在開始。全體起立,舉起左手,在班長的帶領下宣誓。

      我宣誓:在半年里,我要嚴格執行我的學習計劃,努力學習,學會奮斗,學會學習,學會生活,學會做人,我一定要取得好成績!我相信:我能行!

      主持人A:下面請我們的班主任為我們這次主題班會作總結。

      同學們,讓我們心中充滿自信,勇敢的迎接中考的挑戰吧。用我們的青春,用我們的智慧,朝著我們的理想前進,努力做到最好。同學們,加油啊!為初中生活的尾聲寫下令大家滿意的一筆。

      主持人B:班會到此結束。

    自信主題班會教案2

      班會目標

      1.通過本次班會,使得學生在勵志故事里樹立自信。

      2.使得學生明白,立志對于理想實現的重要性。

      3.鼓勵全班同學全力以赴,迎接小高考挑戰。

      班會形式

      小品、名人故事、歌曲、演講、視頻、情景劇、交流

      班會準備

      1、召集班干部商討主題班會活動安排。

      2、布置學生收集、撰寫有關材料。

      3、制作幻燈片。

      流程及內容

      1、活動前奏

      2、通過名人警句,學生互動、討論話題:

      3、視頻欣賞:《鐵馬少年》

      4、情景劇欣賞:《招聘》

      5、學生討論——我的信念

      歌曲欣賞:《peerless》

      6、演講:汪國真詩歌《走向遠方》

      7、

      班主任寄語

      美國教育學家卡耐基曾說過:“人樹立了理想,人生就成功了一半。” 如何樹立理想呢?需要我們立志,樹立自信。“人生能有幾回搏?”沒有理想的人,也必將是一個碌碌無為的'人,會在歧路中迷失前進的方向。希望我們懷揣理想,走向理想的彼岸。

    自信主題班會教案3

      一、活動目的:

      經過古今中外的名人,自我身邊的人,從他們身上找到自信,從而更好樹立起學生的自信。引導學生用找到的自信去放飛夢想。

      二、活動對象:

      初一(2)班全體學生

      三、前期準備:

      提前一周左右,全體學生參與收集夢想的名言,古今中外自信的故事及有關自信的.詩文。

      四、活動步驟:

      (一)一學生朗讀詩歌。

      (二)小品《我能行》。

      (三)主持人:看完了表演,之后讓我們一齊來回憶一下有關自信的名言吧。

      (四)下頭一輪該是我們最重要的環節——講故事了。

      1.古今中外自信的故事。

      2.我們所見所聞的自信的故事。

      3.談談《我的感想》。

      (五)主持人:改革開放以來,我國國力不斷增強,家鄉變化日新月異。下頭由我們同學暢所欲言。

      1.說說我們家鄉的巨變。

      2.夸夸我國的現代化裝備。(神舟五號、載人宇宙飛船等)

      3.關于自信的調查問卷

      (六)小結:

      同學們,多一份自信,就離成功近了一步;多一份自信,少一點空談;多一份自信,人生之路會踏實地邁開、邁好。

      《我成功,我自信》主題班會到此結束,多謝大家!

    自信主題班會教案4

      班會的背景

      105班的同學一直有上課不愛回答問題的特點,究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己能力不夠,這顯然是自信心不強的表現。進入初三以后面臨畢業升學,學生中開始出現兩極分化的現象,學生在學習上和心理上存有很多的困惑:成績優秀學生心理壓力過大;學習較差的學生有自暴自棄的傾向;在這種情況下自信心顯得尤為重要了。通過自信心的問卷調查也發現部分同學缺乏自信心。針對這一情況,我設計了這節“我自信我努力我成功”的主題班會。希望通過這次班會,讓班級成為一個充滿自信,充滿理想,努力拼搏的班級。

      教學目的

      1、通過活動,使學生能夠認識自我,接納自我,建立自信心,以健康心態面對人生,迎接挑戰。

      2、通過這次主題班會,使同學們明確了人生的奮斗目標,增加了學習的動力和熱情。

      3、通過班會讓學生認識到實現理想的路途充滿艱辛,需要靠同學們腳踏實地,不懈地努力,才能實現心中美好的理想,使美夢成真。

      4、讓學生正確認識勤學的重要,端正同學對待學習的態度,并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。

      教學準備

      1、進行自信心問卷調查,并進行統計。

      2、學生準備搜集中外歷史上有關自信的故事。

      3、收集自己崇拜的名人名言,名人努力成功的事例。

      4、收集歌曲《明天會更好》和《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。

      設計思路

      第一步:了解什么是自信、自信的重要性,學生講自信的故事。

      第二步:學生講名人名言以及勤學的故事,懂得個人的努力是成功的關鍵。

      第三步:總結發言,在歌曲《明天會更好》中結束

      第四步:通過這堂班會活動,學生談感悟,每人寫一份學習計劃,定一份學習目標。

      教學設計

      1、自信心問卷調查,(給自己的自信打分,滿分100分)。

      2、主持人講心理學家所做的實驗的故事引入

      同學們,讓我們先一起來欣賞一個心理學家所做的實驗:心理學家曾做了一個實驗:將一只跳蚤放入杯中。開始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后,心理學家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會往上跳,但是碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

      提出問題:跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?

      學生a:跳蚤跳不出杯子,罪有因為它知道上面有一個蓋子。

      學生b:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤習慣了。

      學生c:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤失去了自信了。

      主持人:是的,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。那么在我們的生活中,在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢?這就是我們今天班會的主題:我自信我努力我成功。

      3、學生根據心理學家的實驗發表自己的見解。

      主持人:提到自信我們并不陌生,那究竟該怎樣給自信一個定義呢?

      主持人:自信又叫自信心,是相信自己有能力實現自己愿望的心理,是對自己力量的充分肯定。

      1主持人:自信很重要,但到底有多重要呢?或者說自信會給我們帶什么好處呢?下面請欣賞小萍和小軍同學帶來的'精彩故事《把斧頭推銷給小布什》和《齊白石畫畫》,我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特、和齊白石身上去尋找答案。

      小萍:XXXX年5月20日,美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員,成功地把一把斧子推銷給了小布什總統。布魯金斯學會得知這一消息,把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來,該學會的一名學員成功地把一臺微型錄音機賣給了尼克松后,又一學員跨過如此高的門檻。

      布魯金斯學會創建于1927年,以培養世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個傳統,在每期學員畢業時,都設計一道最能體現推銷員能力的實習題,讓學生去完成。克林頓當政期間,他們出了這么一個題目:請把一條三角褲推銷給現任總統。八年間,有無數個學員為此絞盡腦汁,最后都無功而返。克林頓卸任后,布魯金斯學會把題目換成:請將一把斧子推銷給小布什總統。

      鑒于前八年的失敗與教訓,許多學員知難而退。個別學員甚至認為,這道畢業實習題會和克林頓當政時一樣毫無結果,因為現在的總統什么都不缺,即使缺什么,也用不著他們親自購買;再退一步說,即使他們親自購買,也不一定正趕上你去推銷的時候。然而,喬治·赫伯特卻做到了,并且沒有花多少工夫。一位記者在采訪他的時候,他是這樣說的:我認為,把一把斧子推銷給小布什總統是完全可能的,因為小布什總統在得克薩斯州有一座農場,那里長著許多樹。于是我給他寫了一封信,說,有一次,我有幸參觀您的農場,發現那里長著許多矢菊樹,有些已經死掉,木質已變得松軟。我想,您一定需要一把小斧頭,但是從您現在的體質來看,這種小斧頭顯然太輕,因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭。現在我這兒正好有一把這樣的斧頭,它是我祖父留給我的,很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話,請按這封信所留的信箱,給予回復??最后他就給我匯來了15美元。喬治·赫伯特成功后,布魯金斯學會在表彰他的時候說:金靴子獎已設置了26年。26年間,布魯金斯學會培養了數以萬計的推銷員,造就了數以百計的百萬富翁,這只金靴子之所以沒有授予他們,是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標不能實現而放棄,從不因某件事情難以辦到而失去自信。

      國畫大師齊白石三十二歲時,還是一個默默無聞的鄉村畫師。那年他的家鄉來了一位號稱篆刻名家的文人,求他刻印的人很多。作畫是需要用印的,可齊百石是木匠出身,不會篆刻,平時作畫用的印章都是找人刻的。于是,他拿了一方壽山石去求那人刻枚印章,那人看也沒看,就隨手放在了一邊,說讓他過幾天去取。

      過了幾天齊白石去取。那人退還石章說:“磨磨平,再拿來刻!”齊白石見壽石光滑平整,心下就很郁悶,但既然人家這么說,只好耐心打磨了很久再送去。誰知那人又是連看也不看,仍隨手擱在一邊。又過了幾天去問,仍退還壽石,態度倨傲地讓齊白石回去再磨。齊白石氣憤之下,收回壽石,決心自己學習刻印,以后再不因此受制于人。齊白石說干就干,沒有刻刀,他就找到一把修腳刀動起手來,并連夜刻成一方印章。

      第二天,齊白石把自己用修腳刀刻的這方印拿給別人看,沒想到居然贏來一片夸獎聲。從此他不斷向方家請教刻印方法,并參用雕花手藝,慢慢地學起篆刻來。靠著這種不甘平庸的精神,齊白石最終成為集詩、書、畫、印于一身的藝術大師。

      試想,如果當時那個人爽快地把印章給齊白石刻好了,還會有自成一派的齊白石篆刻藝術嗎?看來,即便是大師,潛能也要靠激發,但關鍵是你別自甘平庸。

      主持人:謝謝小萍和小軍同學的精彩講述,下面請同學們討論第一個問題(學生分組討論)

      喬治·赫伯特、齊白石取得成功的原因是什么?在我們的身邊還有沒有這樣的事例?

      學生a:喬治·赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓,總結經驗的結果。

      2學生b:喬治·赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結果。

      學生c:他們倆取得成功是因為他對自己有信心,再加上他不怕困難,所以取得成功。

      學生d:喬治·赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。

      主持人:同學們的認識都很正確,從中我們不難發現,喬治·赫伯特和齊白石成功的基礎是他具有堅定的自信心。

      4、班主任總結自信的重要性

      自信是一種力量,無論身處順境,還是逆境,都應該微笑地,平靜地面對人生,有了自信,生活便有了希望。“天生我材必有用”,哪怕命運之神一次次把我們捉弄,只要擁有自信,擁有一顆自強不息、積極向上的心,成功遲早會屬于你的。可以說,人生中的任何一次成功,都是伴隨著自尊自信取得的。以前我曾經聽有的同學說,不是我沒有自信,沒有努力,是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦,是這樣嗎?據統計:正常人只運用了自身潛力的2%到5%,也就是說,最成功的人只運用了自身潛力的5%,前蘇聯學者做了一個形象的比喻,一個正常人如果發揮了自身潛力的一半,那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。因此,只要把我們的潛能發揮出來,別人能做到的事,我們自己也一定能做到。

      5、歌曲欣賞:《相信自己》

      6、看一段新聞

      東方網2012年8月25日消息:據香港媒體報道,昨日的香港,奧運金牌光彩閃耀,金牌國手的分享精彩紛呈。奧運金牌代表團抵港訪問,在香港無人不曉的“超級丹”林丹、倫敦奧運一炮而紅的國產“飛魚”孫楊、連奪2金的3米板“跳水皇后”吳敏霞,在記者會上真誠袒露內心世界,以自己的奮斗歷程與港人互勉,林丹對“堅持不懈”和“努力拼搏”的闡述,吳敏霞的“自己強大,未來的路會同樣好”的見解,孫楊“我們可以互相勉勵”的信念,讓港人動容鼓舞。

      超級丹:不懈拼搏成功真諦說起自己的奮斗心得,3位奧運冠軍盡顯個性。一向予人“cool到爆”印象的林丹談起自己的人生信念,坦言連續兩屆在羽毛球男單奪冠,全賴“堅持不懈”和“努力拼搏”的信念,自己才能擁有今天的成績。他深信這兩句“四字真言”對香港現時眾多“追夢”青年來說,都是不可缺少的人生座右銘。

      7、主持人:是呀,通過以上材料讓我們知道:相信自己是成功的基礎,但努力奮斗是成功真諦。無論學習、生活中,我們都會碰到挫折、失敗或困難,我們如果勇往直前,不畏艱難險阻,努力拼搏,我們定會贏得成功。

      8、同學們各自呈送的感言

      同學a:相信自己是最優秀的,相信自己是最努力的”,“堅信自己成功的人已經成功了一半。

      同學b:為了中考,我們全力以赴拼搏,我們把握生命里的每一分鐘,無論結果怎樣,我們都無怨無悔,因為我們拼搏了,我們是真正的英雄!

      …….主持人:未來在召喚,明天會更好,在新的起跑線上奮力拼搏吧,相信終點就在不遠的前方,我們期待那震撼人心的美麗,我們期待那意想不到的輝煌!我們要把最美的風景帶到山巔,體驗登天的感覺!我們要把燦爛的笑容留到六月,品嘗成功的喜悅!

      主持人:希望以上贈言能成為在座每位同學的前進動力。

      9、班主任寄語:同學們,決戰的號角即將吹響,三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會贏。只要你們竭盡全力,相信自己,努力拼搏,全力以赴,永不言敗,成功一定屬于你們!合唱《明天會更好》

      10、班主任帶領全班同學宣誓:

      為了迎接中考,我班制定了中考奮斗誓言,請大家起立,握緊右拳,跟我一起莊重宣誓:(主持人領一句,大家跟一句)

      “相信自己,我是最棒的”

      “拼一個秋冬春夏贏一生無怨無悔”“辛苦一年受益一生”“我愿用全部精力傾注中考”

      “我愿用堅定毅力戰勝中考”

      11、班主任布置作業:每人寫一份學習計劃,定一份學習目標。

    自信主題班會教案5

      活動目的 :

      1 、通過本次活動,讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用,引導學生的心理向健康方向發展,正確看待生活中的正確與失敗。

      2 、使學生掌握樹立自信心的方法,不斷調整自己,樹立自信。

      活動準備 :

      1 、搜集有關自信的故事。

      2 、學生準備才藝表演。

      活動過程 :

      一、 揭示主題,宣布活動開始。

      教師講關于一頭大象的成長實驗:一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住,經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后,它的力量足以掙脫鏈子了,然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定,它也不會去努力。這是為什么?

      學生:因為小時候每一次想站起來都站不起來,他就覺得自己永遠也不行了。

      教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行?

      學生:行。

      教師:大象的不自信,在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信,我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收獲,真正地感受自信的魅力。下面有請我們的兩位主持人,須林同學和振英同學。

      二、 認識篇

      振英:自信如筆,書寫著我們成功的篇章。自信如光,指引著我們前進的方向。

      須林:自信如犁,開墾出我們美麗的田園。自信如火,燃起我們心中的希望之光。

      振英:同學們,我們每個人心中都有自己對自信的理解,誰來說說你所理解的自信?

      同學 1:自信就是要相信自己,遇到困難不能輕易退縮。

      同學 2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都顯得很自信,那就變成自大了。

      同學3: 那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了。

      振英:那自卑、自大、自信各有什么特點呢?

      同學 1:自卑就是過低地評價自己,看不到自己的優點。

      同學 2:自大就是過高地評價自己,看不到自己的不足。

      同學 3:自信就是正確地評價自己,既看到自己的優點,也看到自己的缺點。

      振英: 只有相信自己,才能激起進取的勇氣,才能感受生活的快樂,才能最大限度地挖掘身的潛力。

      須林:那么,怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入:

      三、 榜樣篇。

      振英:貝多芬自信,雙耳失聰后創作了舉世聞名的《第九交響曲》;

      須林:海倫凱勒自信,在雙目失明后寫下了許多不朽的篇章。

      振英:李白自信“天生我材必有用”,使得他的詩文百世流芳。

      須林:生活并非一帆風順,在困難面前,不管是名人,還是普通人,他們的身上都閃爍著自信的智慧之光,請欣賞華峰同學為我們帶來的自信小故事《把斧頭推銷給小布什》。

      華峰講故事《把斧頭推銷給小布什》。

      須林:喬治 *赫伯特取得成功的原因是什么?

      學生 1:喬治 *赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓,總結經驗的結果。

      學生 2:喬治 *赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結果。

      學生 3:喬治 *赫伯特取得成功是因為他對自己有信心,再加上他不怕困難,所以取得成功。

      學生 4:喬治 *赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。

      ……

      須林:“不是因為有些事情難以做到,我們才失去自信;而是因為我們失去了自信,有些事情才顯得難以做到。”

      振英:其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學,他們是充滿朝氣與活力,你們看,他們來了。

      1、釗杰與振銘同學的成語接龍。

      2、曉玲同學和曉雄同學的散文朗誦。

      3、金川同學的歌曲演唱。

      須林:這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲,相信給我們帶來最多的是啟發與動力:掌握一技之長,就增添一份自信。

      四、 方法篇。

      振英:自信很重要,讓我們從自我做起,給別人信心,也給自已信心。接下來,我們來做一個小游戲:每位同學和自己的同桌,互相真誠地說一句贊美的話。

      要求:稱贊要由衷、貼切、獨特。

      目的:通過同學相互間的贊美,感受被他人認可的快樂,同時學會欣賞自己。

      須林:方法很簡單,贊美別人的基本方法,即填充句子“你是一個……的同學”。

      振英:“‘好話一句三冬曖’,誠意的稱贊能使人精神振作,心情愉快,增加自信,促使同學間的友好合作”。

      須林: 要求:兩人對坐,目光對視一分鐘,輪流說出對方的`一個優點,態度誠懇,大聲說三遍。

      進行游戲。

      振英:請大家談談自己感覺。

      學生1:說優點時感到一遍比一遍自信;

      須林:自信心要靠自己去建立,我們課外收集了一些建立自信的小秘籍,同學們可以試一試。

      A、善于發現自己的長處。 B、給自己一個微笑。 C、 學會積極的自我暗示 D、 學會自我激勵。

      E 、 感受別人的欣賞。 F、 成功的體驗。

      讓我們來體驗一下,大聲說出自己的一點長處,體會自信。

      振英:羅伯特安東尼說過: "將自己的每一條優點都列出來,用贊美的眼光去看它們,經常看,最好能背下來。通過集中注意于自己的優點,你將在心理上樹立信心:你是一個有價值、有能力、與眾不同的人。 "

      五、 升華篇

      振英:掬一捧泉水洗去我們內心的彷徨,對著高山喊出我們心中的渴望,困難只會磨練我們的意志,挫折永遠彎曲不了我們挺直的脊梁!

      須林:拂去心中的陰影,讓自己多一份自信吧。把自信的風帆高高揚起,向浩瀚的人生海洋直線沖擊,你將會達到輝煌 的人生彼岸。

      全體起立,齊誦《擁有自信》

      海邊,火一樣的太陽在燃燒。

      這里,詩一般的少年在憧憬。

      人生路上,有平坦,也有坎坷。

      成長途中,有歡樂,也有憂愁。

      我們將贏得勝利。 我們將創造奇跡。

      擁有自信 我們將超越極限。我們將超越自我。

      六、老師講話:同學們,你們的主題班隊會開得非常成功,使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆,就一定會有非凡的成就,相信你們一定能行!相信你們最棒!

      課后反思小結

      針對我班學生學習目的不明確以及學生中有不自信的現象,我就在班中開展了這次關于自信的主題班會,目的就是要通過本次班會,讓學生認識自信心的重要性,并激發學生的參與意識和合作意識,幫助學生樹立自信心。整節課上得相當的圓滿,全班學生都有積極參與,且表現地很好。在上完了這堂主題班隊會課后,我有以下幾點啟示:一、平常多找優點培養學生的自信心。二、各種教學手段多賦予激情。三、多培養學生發言的深度性。

    自信主題班會教案6

      班會準備:

      1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗,與同學進行交流。

      2、利用flash制作一個課件,找出一些大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片,激勵學生刻苦學習。

      3、班長發出“抓緊時間,努力學習”的倡議。

      4、每人寫一份學習計劃,定一份學習目標。

      班會過程:

      [引入]期末考試將至,距終考只剩23天了。時光匆匆流去,面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試,我們如何抓緊時間努力學習,力爭上游呢?請看看以下同學的“心聲“吧。

      [幻燈]八名同學的學習心得。

      余健敏:青春是有限的,雖然我平凡,但我會燃燒我的青春,我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此,我比較端正學習態度,掌握學習方法,有效地利用每一分每一秒。因為我堅信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

      李智恩:覺得學習有目標是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣,對自己的事情很有目標,玩的時候盡情的玩,學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候,每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興,因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說:笑在最后才是笑的。我知道我的成績還不值一提,我將用的力量的信心去取得的成績,同學們看我的吧!

      何潤生:雖然我個性活潑,看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真,并且喜歡自己去主動思考,所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

      劉麗冰:我之所以取得現在與以往相比較好的成績,是因為我上課的時候專心聽講,按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究,不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍,這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊!

      譚柳金:擁有思維遲鈍的我,曾在沙場中戰死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見,但是唯有對學習,我始終有著執著的`追求,我相信,只有學習,只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

      吳美:有人常常埋怨時間太緊,沒有時間復習。魯迅曾經說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去,離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們,花有重開日,人無再少年。讓我們用剩下的時間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時間,爭取在期末考試中取得好的成績,給父母一份滿意的答卷!

      鄒月嬌:在第二次的月考中,我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確,重文輕理,對理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒有真正掌握知識,對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上,抓緊時間,改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓,時刻警惕,不能放松!

      黃幕湞:在第二次月測中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓,從此便開始了努力學習,遇到不懂的問題便請教老師和同學,上課也很專心。由此我知道了,只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步,希望同學們能夠牢記老師的教導,爭取的成績。

      [講述]以上七名同學談得都很好,其中黎偉德同學提到時間就像海綿里的水,需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境,有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦,才能有成功,才能實現你們的大學夢!

      [幻燈]一組大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片。

      [幻燈]“抓緊時間,努力學習”的倡議書。

      [討論]分組討論:面對倡議書我們每一個人應該怎么辦?

      [作業]每人寫一份學習計劃書,定一個學習目標。

      [結束語]我們班是一個團結友愛的集體,其中每一個成員都很聰明,雖然大家在學習方面成績有差異,但并不能說明誰行誰不行,只能說成績好的同學走在前面了,大家要向他(她)看齊,奮起直追。暫時落后的,說明學習方法要改進,學習要比以前更用功,向跑在前面的同學學習經驗,看他們是怎么樣學習的,取長補短,每天進步1%,就是卓越、成功的開始!方法總比困難多,只要肯用心,沒有什么困難不能克服的!同學們,你們一定要明確自己的目標:考上大學!考上重點大學!!考大學并不難,難的只是目標不明確!當你感到迷茫時,你就要對自己說:我一定要考上大學!我一定要成功!我是最棒的!

    自信主題班會教案7

      活動目的:

      (1)認真做好宣傳和疏導工作,增強免疫力,要知道每個學生有個性的,有靈氣的,要讓學生走得更遠。

      (2)學生很快就要面臨擇業或繼續求學的人生選擇。面對新的挑戰,何去何從,這對于涉世未深的高三批補習生來說,實在是個難題。家長對子女過高的期望、社會的多元化價值取向,也使得高三學生經常體驗強烈的內心沖突和壓力。 高三學生的健康教育需要家長、教師和社會的共同關注。讓學生放下包袱,充滿自信迎接挑戰。

      (3)培養學生抱定“我能行,我最棒”的意念。因為思想照亮行動,成功源于信念。

      一、準備:

      (1)活動準備:教室布置如電腦幻燈片等。

      (2)鄧雁航負責黑板宣傳欄:淚水留給昨天,汗水灑向今天。

      二、安排:

      (1)心理素質良好的團支書張芮、班長吳發甫、同學準備發言。

      (2)心理素質較弱的同學:生勞委員:張海雄;財務委員:林加輝從學習上的感想作點補充。

      (3)要知道這條崎嶇不平求學道上一定要披荊斬棘,也要昂首向前,始終保持一種從容大度的心態,不急于求成,不心浮氣燥。

      三、 活動過程:

      1、張芮與吳發甫同學首先對全班的同學學習與生活方面作一個客觀、簡要的評價。

      2、同時要求學生:善于將成功歸結為自己做事有的'放矢。擁有“即便是小草小花,也一定會展露健康真實的顏色,開出芬芳的花朵”的理想。

      3、隨機叫部分學生談談:體驗內心的喜悅感和成就感,要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。要學會處理細節,無數的點組成一條線,如果說人生真有命運線的話,那么,人生的命運線就是由一個個細節組成。細節決定命運,細節決定成敗,細節決定人生的走向。

      4、要求同學

      (1)不妨制定階段性目標與奮斗目標,充實生活。主要精力與心思用在學習上,懂得珍惜青春年華,懂得中學是人生的黃金時代和搏擊進取的關鍵時期。

      (2)增強自信心,做一位壯志凌云又腳踏實地的實干家!

      5、樂觀、平靜地對待挫折,因為挫折對于成功同樣是必要的。坦然待世,真誠待人,當一個平常人,做一番平常事!不以物喜,不以己悲。擁有時當珍惜,失去時也坦然。……

      四、注意事項或建議:

      教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙,及時給予關心和疏導,幫助學生消除心理疾患,使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考,迎接高考,走向更廣闊的人生之路!

      五、活動效果及后記:

      效果良好,不少同學舒緩了心理壓力,得到了心靈的釋放,自信心更加充分,更加注意生活生活學習細節,對成功充滿希望。

    自信主題班會教案8

      擁抱自信,我最閃亮

      設計人:上渡辦事處中心學校 鄒智輝

      活動背景:初一新生,剛到一個新的集體,面對的是新的同學新的挑戰,功課的增多,競爭對手實力的增強,都會給他們造成巨大的壓力。這個時候,迫切需要引導他們更清楚地認識自己,樹立信心,來面對新的.生活。

      活動目標:1、讓學生更了解自己,相信自己。

      2、讓學生更了解同學,相信同學。

      3、引導學生樹立自信的信念,激發學生積極向上的動力,樹立遠大理想。

      過程與方法:游戲、自我探索、音樂激勵、教師引導等方式的結合,以學生活動為主體,引導學生發現自我、積極發展自信心,勇于超越自我,實現夢想。

      活動準備:多媒體課件 學生用活動記錄 彩色小紙片 禮品盒

      活動流程:

      一、 游戲:趣味報數

      設計意圖:活躍氣氛,請學生上臺表演,引出主題

      二、 引導學生一步一步樹立自信心

      第一步:認識自我

      方式:活動1——小小動物園

      活動2——“我是誰?”

      設計意圖:引導學生更好地認識自己,認識自我是發展自我的基礎。

      第二步:悅納自我

      方式:活動——收獲“糖彈”。

      游戲——拍手游戲

      設計意圖:收集優點,挖掘潛能,提升學生自信力。

      第三步:自我肯定

      方式:活動——唱出最棒的自己

      設計意圖:鼓勵學生大膽贊美自己,勇敢展示自我風采

      三、 在日常生活中,如何培養我們的自信?

      方式:教師方法介紹

      設計意圖:把訓練帶到生活中去,從而更有效地增強學生的自信心。

    自信主題班會教案9

      【活動目的】:

      1、剛進入初中的孩子隨著學習任務的加重,自信心不足。通過本節課的學習,讓學生了解自信在學習、生活中的重要性,引導學生盡快走出“斷乳期”,正確解決生活學習中的困難。

      2、培養學生掌握樹立自信心的方法,不斷調整自己,積極進取。

      【活動準備】:

      設計調查問卷“我的困惑”,開展班級調查。

      收集名人勵志故事。

      編輯視頻。

      【教學目標】:

      1、通過中外名人自信成功的事例,知道自信在生活中的重要性。體會自信帶來的快樂。

      2、通過討論,結合身邊問題,尋求樹立自信的和克服困難的方法。

      3、會解決平時生活學習中出現的問題。

      【教學重點】:使學生認識自信的重要性,體驗自信帶來的快樂。

      【教學難點】:掌握培養學生自信心的方法。

      【教學過程】:

      一、測試題目引出課題

      (一組測試題)

      問題:怎樣才能讓你的信心大增呢?出示課題。

      師:我們每個人在生活中都會遇到困難的。那么當我們面對困難的時候,我們又是如何去面對的呢?(生:退縮,不能正視困難。)

      二、感受自信的重要性

      1、觀看視頻《半人演說家約翰?庫緹斯》

      師:今天我要給大家介紹的這個人,他遇到的困難遠遠超過了我們所遇到的困難。(展示約翰?庫緹斯的圖片)你們認識他嗎?(生搖頭)

      師:他叫約翰?庫緹斯,1969年8月14日出生于澳大利亞,天生雙腿殘疾。15歲因同學惡作劇將他毫無知覺的腿切得血肉模糊,傷口感染,被迫切去,這樣他沒有了下肢,因此被稱作“無退超人”。

      師:你們認為這樣一個人可以做些什么事情呢?

      生:(能寫字,能讀書,)

      師:哪些你們認為他不可能完成的事情呢?(生回答:“會游泳”

      “會開車” “會演講”)

      (播放視頻《半人演說家約翰?庫緹斯》,視頻介紹了約翰?庫緹斯勇敢地與命運抗爭,學游泳,學舉重,玩輪椅橄欖球,參加殘疾網球賽,開汽車,做演講等許多事。)

      師:在我們的生活中,你還知道類似的故事嗎?

      (生回答:“還有張海迪” “還有貝多芬” “還有海倫?凱勒”。)

      師:他們的故事,揭示了一個道理面對困難,一定要樹立自信,

      要有積極進取的精神。

      2、兩個故事:

      1、學生講述海倫?凱勒的故事;

      2、學生講述馬林的故事;

      問題:什么力量鑄就了他們的成功?

      師小節:

      (1)自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是其失敗的原因。一一莎士比亞。

      (2)自信是成功的'第一秘決

      (2)自信是成功的第一秘決

      愛默生

      三、認識自信自卑自大:

      1、什么是自信?

      自信是一個人相信自己的能力的心理狀態,即相信自己有能力實現自己既定目標的心理傾向。

      2、自信自卑自大的表現:

      出示三張圖片,分別是生活學習中的自信、自卑、自大的表現:

      自信一一恰當地評價自己的優缺點。

      自卑一一過低地評價自己,看不到自己的優點。

      自大一一過高地評價自己,看不到自己的缺點。

      說明:自卑與自大是兩種錯誤的心理傾向。

      四、自信心的培養

      1、自我暗示:肯定自己,認可自己,相信自己。

      師:如果在生活中遇到困難,可以采用這種辦法,就是在心里鼓勵自己,為自己加加油,打打氣。(板書:自我鼓勵)

      2、發掘優點:

      (1)活動一:曬曬你的優點肯定自己

      師:其實,學習生活中的你的確非常棒,老師在這里搜集了你們平時身上的一些優點。(課件出示)

      師:找出自己的優點,大聲夸夸你自己。(學生暢所欲言)。

      (2)活動二:夸夸你同桌,感受別人的欣賞

      師:生活中,要善于發現他人的優點。說出你同桌的2—3條優點

      (3)小組內4個人互相說出一個令你驕傲和自豪的事情。

      師:誰來把令你驕傲地自豪地事說給大家聽?(找3―― 5人回答)。

      3、增強自信的其他肢體語言方法:

      過渡:發掘自己的優點,大聲地讀自己的優點,這是增強自信的好方法,增強自信還有很多具體的方法,比如:

      最自信的姿態昂首挺胸。

      最自信的步伐快步行走。

      最自信的位置突出自己,挑前面的位子坐;

      最自信的聲音練習上課積極發言;

      最自信的表情學會微笑;

      最自信的眼神睜大眼睛,正視別人。

      師:此時,你的心情怎樣?你有什么新的感覺?

      生:(大聲喊出來:我是最棒的!)

      五、幫他打開自信的窗口:

      師:在初一新生寫了“我的困惑”其中有一個同學寫的比較典型,你來幫他解決困難:(出示圖片),(學生暢所欲言)。

      正視不足,拒絕自卑;揚長避短,完善自己;找到優勢,實現價值

      敢于嘗試,遇難不畏;受挫不餒,越挫越勇;鍥而不舍,直至成功。

      六、課堂小節:

      1、其實我們每一個人身上總會存在優點。

      如果你懂得樹立自信,確定目標,付出努力,取長補短,成功一定是屬于你的!

      2、播放歌曲:《怒放的生命》并齊聲朗讀《我是最棒的》。

      七、布置作業:

      做一張優美的卡片。(正面寫上你的優點,反面寫上你同桌的優點)。

    自信主題班會教案10

      一、活動背景:

      為切實地開展我校的三成教育活感悟:總之每個人身上總會存在優點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當的目標,付出真正的努力,滿懷信心地向目標一步步行進,成功將會是屬于你的。請堅信:“天生我材必有用!”

      動,這學期校德育處制定了詳細的德育工作計劃,要求各班配合學校定期組織班會活動,統一班會主題,認真編寫主題班會教案,利用班會課促進學生的成長而班會的內容之一就是認識自我,增強自信。

      二:班會目的:

      通過本次班會,讓學生進一步認識自我、熱愛自我、尊重自我,進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛,共同提高。

      三、班會準備:

      1、調查2、收集資料3、選定主持人4、全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌,5、制作電子文稿

      主持人(甲)z(乙)

      四、班會過程:

      甲:古希臘人把能認識自己看作是人類的最高智慧。“認識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘,猶如一把千年不熄的火炬,表達了人類與生俱有的內在要求和至高無上的思考命題。

      乙:如今,隨著社會的不斷發展,人們對于自我認識的程度,對其自身發展而言,尤顯重要。合:高三(12)班認識自我,超越自我主題班會現在開始。

      甲:文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”認識自己有時比認識別人可能更困難。

      乙:一個人在自己的生活經歷中,能否真正認識自己、肯定自己,如何抉擇積極或消極的自我意識,將在很大程度上影響或決定著一個人的前途曷和命運。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》(播放錄音)

      甲:同學們聽了這個故事,有何感想呢?下面請幾位同學來談談你們的感想。

      (由應濤、胡玉談感想)

      甲:面對紛繁復雜的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上,生命就會黯然失色;如果你把目光都轉移到快樂之中,你將會得到幸福。

      乙:面對自己,如果你只看到自己的缺點、不足,你將會悲觀絕望,停步不前;如果你能看到自己的優點、長處,你將會充滿信心,迎接生活的挑戰。

      合:因此,我們要正確認識自己,敢于表現自己。下面請聽聽幾位同學的心聲。

      (林艷風、劉旺代表發言)

      甲:帶著自信,帶著幻想,我們撥響伴奏的絲弦。

      乙:盡管依然稚嫩,依然有不和諧音,但畢竟是我們人事的第一支歌。下面請聽陳可欣同學為我們唱《我愿》

      甲:要正確認識自己,除了要悅納自我,消除以自我為中心外,還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態度,就是在客觀分析自己不足的基礎上,針對不足,主動彌補。下面請聽李月玲的演講《超越自我》。

      乙:只有勇于超越自我的人,才能最終實現自我。

      甲:請記住,認識自我,你就是一座金礦,擁有自信、自主、自愛,你就一定能夠在自己的'人生中展現出應有的風采。下面請聽詩朗誦《我就是我》。

      甲乙:同學們,讓我們自尊、自信、自主、自愛,去不斷完善自己,超越自己,昂首邁向更輝煌的明天!下面大家合唱《明天會更好》

      五、班主任作總結性發言。

      詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,訂立適當的目標,付出真正的努力,滿懷信心地向目標一步步行進,成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

      六、宣布主題班會順利結束。

      七、主題班會感受:

      著名的教育家陶行知曾說:“好教育應當給學生一種技能,便他可以貢獻社會。換言之,好教育是養成學生技能的教育,使學生可以獨立生活。”教書育人,把學生培養成為一個正直的對社會有用的人應是我們的教學宗旨,八中學生的起點較低,但仍有各自的特點,如何讓他們充分發揮自我表現自我,這是我們每個教師的責任,要讓每個八中的學生都感覺到選擇八中此生無悔,就是要讓學生感覺到自信,對未來充滿希望,因此開好各種的主題班會很重要。

    自信主題班會教案11

      學情分析:

      在開學的幾個月中,同學們漸漸習慣了初中生活,但上課發言不進取,聲音比較小,這是缺乏自信的表現,所以本次班會以自信為主題。

      活動目標:

      經過大家一齊討論自信,并針對班級的實際情景,使同學正確認識自信的重要性,樹立自信心,邁向成功之路。

      活動準備:

      1、確定兩名主持人。

      2、制作班會課件。

      3、同學們準備名人自信故事。

      4、幫忙學生編排“課本劇”

      活動過程:

      一、導入詞:

      敬愛的教師,親愛的同學們:

      今日的班會由我和宋淼主持。這節班會的主題是:“我自信,我成功”

      二、了解自信:

      主持人:我們整天說要自信,那么什么是自信呢?

      學生發言:

      小結:

      每個人的一生都是曲折坎坷的,異常是在追求學業和事業的道路上,更不會是事事如意,一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飛舟,它能給人通往成功的勇氣和期望。在現實生活中,當你和別人鬧矛盾時,自信會讓你伸出熱情的雙手,主動與對方言和,當你受挫折時,自信會使你奮勇前進。

      三、自信的重要性

      1、主持人:同學們,讓我們一齊來欣賞一個心理學家所做的實驗:心理學家曾做了一個實驗:將一只跳蚤放入杯中。開始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后,心理學家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會往上跳,可是碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

      提出問題:跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?

      學生A:跳蚤跳不出杯子,因為它明白上頭有一個蓋子。

      學生B:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤習慣了。

      學生C:跳蚤跳不出杯子,因為跳蚤失去了自信了。

      2、小結:生活中,許多人也是如此。失敗一次后,便懷疑自我的本事,一再降低成功的標準,成功便漸漸離你遠去,甚至構成思維定式。其實,想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡單,敲一下杯底或加熱杯底就能做到,人也如此。

      四、班級中存在的問題:

      1、主持人:自信如此重要,可是現實生活中的我們做的怎樣樣?

      2、學生發言:(缺乏自信)

      3、主持人:缺乏自信表此刻那些方面?

      4、學生發言:

      5、小結:自信是我們成功的必經之路,自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過:“自信是成功第一秘訣。”人人都能夠成材關鍵在于你有沒有信心,在我們的`生活中,不論你干什么,首先必須對自我充滿信心,有了信心便有了成功和收獲的期望。

      五、名人事例:

      1、主持人:其實,有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。

      2、名人故事:毛遂自薦、居里夫人、劉翔。

      3、小結:這些名人故事讓我們深受啟發,他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。毛遂正是因為自信才勇于自薦,居里夫人正是因為自信才發明了鐳,劉翔正是因為自信才創造110米欄的紀錄。

      六、榜樣示范:

      1、主持人:其實在我們班也有些自信的同學,下頭就讓他們講講自我的自信故事。

      2、談談自我:朱會玲、高霄聰

      3、主持人:其實,我認為在座的每一位同學都有很大的潛力,只是因為缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學的事例之后,我相信同學們上課必須會進取舉起你們的手,洪亮的回答教師的問題。下頭請同學們起立,跟我一齊喊。:“我自信,我成功。我努力,我出色。”

      七、詩歌朗誦:

      1、主持人:

      同學們,有信心的人,能夠化渺小為偉大,化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現狀,使我們充滿活力去笑對困難,過關斬將,實現夢想。即使在最困難的時候,仍能堅持樂觀奮進的拼搏精神。能夠說,人的一生取得的任何一次成功,都是伴隨著自尊自信取得的。下頭有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌。

      2、朗誦:趙雪鶴

      八、班歌:

      主持人:很感激趙雪鶴給我們帶來的詩歌。經過這節班會,我期望同學們乘著自信的風帆遠航,讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。

      九、結束語:

      我自信,我成功。請讓我們相信自我,我很重要,我必須能做到。當你們失落或氣餒的時候,請以此來鼓勵自我。

      我很重要,我必須能做到,期望你們都能以這句話來勉勵自我,度過以后慢慢的人生。

    自信主題班會教案12

      活動目標:

      1、借助大量的事例讓學生知道什么是自信,以及自信的重要意義。

      2、通過活動,讓學生發現并肯定自己的長處,提高自我認識能力。提升學生的自信。

      3、 培養學生樂于觀察、探究生活中的現象,善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。

      4、 幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態度和價值觀。

      活動準備:

      1、搜集有關自信的故事。

      2、學唱歌曲《相信自己》

      活動過程:

      一、 故事導入,揭示主題:

      教師講關于一頭大象的成長實驗:一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住,經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后,它的力量足以掙脫鏈子了,然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定,它也不會去努力。這是為什么?

      學生發表自己的理解和看法

      教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在真的不行嗎?

      教師:大象的不自信,在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信,我成功》。希望同學們在這節課上能有所收獲,真正地感受自信的魅力。

      【設計意圖】借助生動有趣的故事,引入本課的主題,激發學生參與本次主題班會的興趣。

      二、交流談話,認識自信:

      1、小調查:師:你們認為自己最大的優點是什么?

      找到優點的同學起立并把自己的優點大聲說三遍

      交流:說說自己說完三遍優點后的感受

      2、幫不自信的同學找優點:

      分小組選出每個小組你們認為最缺乏自信的`同學

      小組其他成員幫他找優點并把找到的優點告訴他

      請沒自信的同學說說自己聽到別人給自己找到的優點后的感受

      教師小結班里情況

      三、列舉事例,感受自信:

      教師導語:同學們,自信是非常重要的,有了自信,往往會創造一些奇跡。古往今來,很多人因為自信而成功!

      1、看課件中的故事:《握住自信》

      談談自己看完這個故事后的感受或想法

      2、學生講自己課前收集到得關于自信的故事

      談談自己聽完這么多故事后想說的話

      3、學生講發生在自己身上的或周圍人身上的關于自信的故事

      談談自己聽完故事后想說的話

      小結:在這么多的故事中,我們感受到了:要想成功,就必須要充滿自信!

      4、導語:不僅如此,其實生活中有很多看似簡單的小事,都需要我們擁有自信。

      看視頻:《小鷹學飛》

      談談自己看完故事后想說的話

      【設計意圖】此環節借助大量的事例,讓學生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事,也有發生在自己身上的或周圍人身上的故事;有因為擁有自信而成功的正面事例,也有因為缺乏自信而失敗的事例。最后借助《小鷹學飛》的故事加以深化,旨在告訴學生:成功之路上肯定會有失敗,面對失敗應該不氣餒,不放棄,最終才能取得成功!

      四、游戲導航,感悟自信:

      小游戲:“掌聲響起來”

      游戲的規則:所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數。

      教師小結:人類的潛力無限,只要相信自己,一切皆有可能

      【設計意圖】借助一個小游戲,讓學生在輕松的氛圍中認識到:人的潛能是無窮的。只有肯努力,對自己充滿自信,總會成功。

      五、填自信卡,延伸自信:

      教師讀自己的自信卡,為學生做表率

      學生自由填寫自己的自信卡

      學生讀自己的自信卡,并把部分自信卡貼到展板上

      【設計意圖】對學生的教育,絕不是一節課就能解決所有的問題,關鍵是要讓這節課對學生今后行為起到導行的作用。此環節,讓學生填好自信卡并貼到展板上,時時提醒學生要充滿自信,從而達到導行的目的。

      六、總結提高,感悟升華:

      1、師:人的一生,難免有挫折。經歷挫折,就如同在風雨中行走,只要你無所畏懼,勇往直前,迎接我們的必將是陽光燦爛的一天!

      老師期待著你們出色的表現,送你們一段話:

      別人行我也行,

      現在不行將來行,

      相信自己準能行。

      2、播放歌曲《相信自己》

      【設計意圖】此環節在老師鼓勵學生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下,學生的自信會再一次得到提升。

    自信主題班會教案13

      地點:初二(7)班教室

      參會人員:初二(7)班全體學生、秦新春主任、武福燕主任、班級主科教師及其它與會教師

      程序:

      一.測試——此測驗有助于你走出自卑。

      每生做一份測試題,自測自己的自卑原因。此做法是針對班級學生學習信心不足而設定。(測試題見后附文)

      測試完后,班主任發言:

      通過測試,大家對自己的自卑、自信情況有力更清楚的了解,也希望今天的測驗有助于你走出自卑。

      心理學家還告訴我們,自卑心理發展到一定程度就會表現為抑郁、悲觀、孤僻。如果任其發展,便會成為人的性格的一部分,難以改變,嚴重影響人的社會交往,抵制人的能力發展。因此我們應該克服自卑心理,樹立自信。

      有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現狀,使我們充滿激情去笑對困難,過關斬將,實現理想。即使在最困難的時候,仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。可以說,人的一生取得的任何一次成功,都是伴隨著自尊自信取得的。

      有同學說,不是我沒有自信,沒有努力,是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦,是這樣嗎?據統計:正常人只運用了自身潛力的2%到5%,也就是說,最成功的人只運用了自身潛力的5%,前蘇聯學者做了一個形象的比喻,一個正常人如果發揮了自身潛力的一半,那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。

      因此,只要把我們的潛能發揮出來,別人能做到的事,我們自己也一定能做到,相信自己,只要堅持不懈地積極進取,就一定會獲得成功。

      我在此只是拋磚引玉,下面掌聲有請兩位主持人出場。

      (主持人出場)

      主持人甲:雄鷹在藍天上振翅翱翔,支撐它們的是堅定的信念。

      主持人乙:國歌在奧運場上久久回蕩,讓選手成功的是自信的力量。

      甲:企業家成功是因為他相信自已的產品是最好的。

      乙:歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

      甲:農民自信,守望著滿園的碩果。

      乙:科學家自信,讓一顆顆衛星環繞地球。

      甲:攀登者自信,讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。

      乙:自信是走向成功的第一步,自信心是事業成功、人生快樂的基礎。

      二.幻燈展示成果:自信就在我們身邊。

      共160張幻燈片,展示了學生兩年來的成果及定格的歡樂。通過展示,讓孩子們找到自信的感覺。

      三.慧眼識英才:我為同學找自信。

      為其它同學找優點,即同學間相互找優點。

      四.讓自信與我們同行:激勵小語贈同學。

      每生發三張小卡片,分別給三位同學寫鼓勵語。寫完后,先宣讀鼓勵語,再當場互贈祝福卡片。

      五.班主任小結:

      今天班會課的目的就是為了給大家鼓勁、加油,讓我們對自己的學習有信心,走出學習上的低谷。滿懷信心地迎接期末考試,滿懷信心地邁入初三畢業班。

      學習成績不理想時如何建立學習信心呢?下面我給大家介紹7種方法:

      A、善于發現自己的長處。B、給自己一個微笑。

      C、學會積極的自我暗示D、學會自我激勵。

      E、感受別人的欣賞。F、成功的體驗。

      六.齊讀《擁有自信》:(全班分成兩大組來讀)

      甲組:自信,是人們成就偉業的先導。

      乙組:自信,是對自已能力的充分估量。

      甲組:自信,是對自我實力的高度認可。

      乙組:自信,是一種來自心底的無形力量。

      甲組:有了自信,我們就沒有跨不過的難關。

      乙組:有了自信,我們就沒有越不過的溝梁。

      甲組:人生路上,有平坦,也有坎坷。

      乙組:成長途中,有歡樂,也有憂愁。

      (甲乙合):擁有自信,我將贏得勝利。

      擁有自信,我將創造奇跡。

      擁有自信,我將超越極限。

      擁有自信,我將超越自我。

      七、領導講話

      武主任講話、秦主任講話。

      八、主持人收尾

      甲:自信如筆,書寫出我們人生成功的篇章。

      乙:自信如光,指引著我們前進的方向。

      甲:自信如犁,開墾出我們美麗的田園。

      乙:自信如火,燃起了我們心中希望之光。

      甲乙(合):祝愿每個同學都能擁有自信,擁有成功!主題班會到此結束。謝謝大家!

      附測試題:

      自信心測試

      認真完成下列選擇題,并將總分與結果對照,可以從中發現你是不是自卑的人,并找到自卑的原因。此測驗有助于你走出自卑。

      1.與周圍人相比,你的身高如何?

      A.相當矮。(5分)B.差不多。(3分)C.高。(1分)

      2、早晨照鏡子時,第一個念頭是什么?

      A.再漂亮點就好了。(5分)B.想精心打扮一下。(3分)C.別無它想,無所介意。(1分)

      3、看到你的'近照,有何想法?

      A.不稱心。(5分)B.拍得很好。(1分)C.還算可以。(3分)

      4、如果能夠再次出生,你想做:

      A.異性。(5分)B.同性。(1分)C.同性、異性均無所謂。(3分)

      5、是否想過幾年后會有使你不安的事?

      A.常想。(5分)B.沒想過。(1分)C.偶爾想。(3分)

      6、你受周圍人們的歡迎和愛戴嗎?

      A.受。(1分)B.不受。(5分)C.不知道是否受。(3分)

      7、被朋友起過綽號、挖苦過嗎?

      A.常被。(5分)B.沒有過。(1分)C.偶爾有。(3分)

      8、老師批過的考卷發下來,朋友要看怎么辦?

      A.把打分的題目折起來,其余讓朋友看。(3分)B.任他們看。(1分)C.將考卷藏起來,不給看。(5分)

      9、對體育運動,有過“自己不行”的感覺嗎?

      A.常有。(5分)B.沒有。(1分)C.偶爾有。(3分)

      10.有過在某件事上絕不亞于他人的自信嗎?

      A.有過幾次。(1分)B.沒有過。(5分)C.沒考慮過。(3分)

      11.碰到寂寞和討厭之事時,會怎樣?

      A.陷入深深的煩惱之中。(5分)B.在吃喝玩樂時忘卻。(1分)C.向朋友和父母訴說。(3分)

      12.當你心里所喜歡的異性被比你更漂亮的同性追求時,你會怎樣?

      A.灰心喪氣。(5分)B.向那異性挑戰。(3分)C.毫不在乎。(1分)

      13.被異性稱做“不知趣的蠢東西”時,你會怎樣?

      A.回敬:“笨蛋!沒教養!”(3分)B.困難過而流淚。(1分)C.不在乎。(1分)

      14.如聽到朋友在說你最親密的人的壞話,會怎樣?

      A.斷然反駁。(1分)B.有所擔心。(5分)C.讓別人說去。(3分)

      15.如果你在某些方面不管如何努力,總是輸給競爭對手,會怎樣?

      A.繼續挑戰,并更加努力。(3分)B.甘愿認輸。(5分)C.在其他方面競爭。(1分)

      選擇結果傾向:

      1.15—29分:自卑的原因在于環境的變化。平時沒有自卑感,是個自信者,只有進入人才濟濟的環境時,才有所感覺。

      2.30—44分:自卑的原因在于理想過高。不滿現狀,一心出人頭地,與周圍人計較長短勝負,過于追求虛榮。

      3.45—60分:自卑的原因在于信心不足。做事情之前,往往先下自己不行的結論,事實上并非如此。因此,要注意了解周圍人們的真實情況。

      4.61—75分:自卑的原因在于性格懦弱。易用消極悲觀的眼光看待事物,對自己的體魄和外貌缺乏自信,看不起自己的長處。因此,要更積極主動地看待工作和學習,使自己經風歷雨,堅強起來。

    自信主題班會教案14

      一、活動目標

      我班是平行班,有許多學生缺乏自信,認為自己在各方面都不行,所以我們設計了這次“我能行”的主題班會,來增強學生的自信心,從而增強其自我效能感。

      二、活動準備

      1、全班同學預先學會《相信自己》和《永不退縮》,男生學會唱《男兒當自強》,女生學會《每一步》,1-4小組分別學會《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來不是夢》這幾首歌,并準備這幾首歌的VCD。

      2、主持人四名(兩男兩女)預先寫好臺詞和串語,寫關于自信對聯一副。

      3、第1小組(女)準備自信演講稿2-3篇,第2小組(男)準備關于自信的小品,第3小組(女)準備關于自信的故事3-4則,第4小組(男)準備關于自信的詩歌散文2到4首(篇)。

      三、活動過程

      (一)開始

      1.主持人(四名):(出場前多媒體屏幕上顯出:有志者,事競成,破釜沉舟,百二雄關終屬楚。苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!)(女A)沒有什么能讓我們心慌,(男A)沒有什么能把我們阻擋,(女B)我們年青我們輕狂,(男B)即使前面是萬丈深淵,(齊)我們敢拼敢闖!(女A)親愛的同學們,“我能行”主題班會現在開始。

      2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時放出該歌曲的音樂)。

      (二)自信演講

      1、主持人女A:就算我現在什么都沒有,擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸,面帶笑容不氣餒往前沖,我越挫越勇我永遠不退縮。下面請聽第一小組同學自信的演講。

      2、第一小組A生:“我自信,我能行”演講。

      3、第一小組B生:“告訴世界,我能行”演講。

      4、組長:隨風奔跑自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進我的胸膛,即使再小的帆也能遠航,隨風飛翔有夢作翅膀,敢飛敢做勇敢闖一闖(組長領唱《奔跑》,同時放出該歌曲的音樂)。

      (三)自信小品演出

      1、主持人男A:人生的損失,莫過于失掉自信心了。有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。下面請聽第二小組自信小品演出。

      2、第二小組A生:生命不會貶值故事小品演出。

      3、第二小組B生:戰勝自卑故事小品演出。

      4、組長:把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。(組長領唱《真心英雄》,同時放出該歌曲的音樂)

      (四)自信故事演講

      1、主持人女B:信心比天重要,缺乏信心并不是因為出現了困難,出現困難倒是因為缺乏信心;誰中途動搖信心,誰就是意志薄弱者。下面請聽第三小自信故事演講。

      2、第三小組A生:身殘志堅的張海迪。

      3、第三小組B生:堅強自信的羅斯福

      4、第三小組C生:棒球小孩的故事

      5、組長:每把汗流了,生命變的厚重,走出沮喪才看見新宇宙,才將命運的所打破,狂風暴雨以后,轉過頭對心酸一笑而過(組長領唱《海闊天空》,同時放出該歌曲的音樂)

      6、主持人女B:努力、為要走好我每步,行盡了許多的崎嶇路,還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著逃,道路段段美好,總是血與汗營造,感激心中主宰,每段道路為我鋪;憑自信努力做,要得到的終得到,以后就算追憶也自豪,和平寧靜快樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》,同時放出該歌曲的音樂)。

      (五)、自信詩歌美文朗誦

      1、主持人男B:自信是一根柱子,能撐起精神的廣漠的天空,自信是一片陽光,能驅散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心,老想著“行”。要是做一件事,先就擔心著“怕咱不行吧”,那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地一定堅信:天生我材必有用。

      2、第四小組生A朗誦:《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)

      3、第四小組生B朗誦:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回……《將進酒》(李白)

      4、第小組全體朗誦:言志--志難挫,鷹擊長空萬里闊。萬里闊,力挽北斗,氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩詞三百首》白玉)

      5、組長:我知道我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘;我的.未來不是夢,我的心跟著希望在動;我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,只要我們自信,每天都能大聲說“我能行”,我相信我們的未來一定不是夢,請我們全組同學一起來唱一唱《我的未來不是夢》吧!

      6、主持人男B:傲氣面對萬重浪,熱血像那紅日光,膽似鐵打骨如精鋼,胸襟百千丈眼光萬里長,我發奮圖強做好漢,我是男兒當自強,我們的男兒們能自強嗎?(大家齊答能),那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧(齊唱《男兒當自強》,同時放出該歌曲的音樂)

      (六)結束

      1、主持人:(男A)相信自己行,才會我能行;(女)別人說我行,努力才能行。(男B)你在這點行,我在那點行;(女B)今天若不行,明天爭取行。(男)能正視不行,還是我能行。(女)不但自己行,須幫別人行。(齊)互相支持行,合作大家行。只相信自己,你一定能行。讓我們一起齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》,同時放出該歌曲的音樂)

      2、主持人女A:下面請老師作總結。

      3、師:今天活動搞得很好,準備充分,表演投入,有聲有色。但是在漫漫人生旅途中,不免要經歷許多挫折與失敗,許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自己是否行,甚至否定自己,覺得自己是一只渺小的丑小鴨,無論怎樣發奮努力,也永遠不可能擁有變成白天鵝的那一天!最后自我消沉,看不見前方的陽光大道,那么成功就與他無緣。如果在病魔面前沉淪,張海迪將永遠無人知曉,羅斯福也不會叱咤風云。因此,自信是成功的關鍵。只有擁有自信,才能擁有自我;只有擁有自信,才能走向成功!自信是成功的伴侶,是戰勝困難的利劍。

      詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用,千斤散盡還復來”;偉大領袖毛澤東寫下“自信人生二百年,會當擊水三千里”。他們擁有了自信,才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難,我們要自信地在心中大聲說:“我能行”,在學習上遇時,我們要自信地在心中大聲說:“我能行”,我們每天起床時,要自信地在心中大聲地說:“我能行”,每天睡覺時要自信地在心中大聲說:“我能行”。總之,我們要自信對著大地說:(學生齊聲高喊)“我能行”,我們要自信地對著天空說:(學生齊聲高喊)“我能行”,我們要自信地對著高山說:(學生齊聲高喊)“我能行”,我們要自信地對著大海說:(學生齊聲高喊)“我能行”,讓自信伴我們一生,讓“我能行”隨我們到永遠!

      4、主持人宣布主題活動結束。

    自信主題班會教案15

      【教學目的】:讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現,掌握建立自信的方法。

      【教學重點】:讓學生掌握建立自信的方法

      【教學方法】:講授、活動與表演相結合

      【教學教具】:漫畫“自卑、自信、自大”,表格“我的優點”

      【課前準備】:故事“誰是自信者”;讓每位同學寫一篇文章。

      “談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現,以及他們對自信的認識;讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點。

      【教學過程】:

      引入:問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響,從反面例子引入自信的重要性。

      一.自信的重要性(板書)

      自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書)

      舉例說明:

      a.居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的.鐳。

      b.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時,曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對自己充滿信心,就不可能堅持實驗。

      c.98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中,中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎,而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心,毅然換了教練,對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

      d.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。

      通過以上由遠而近,由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

      過渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

      二.自信的表現(板書)

      故事“誰是自信者?”

      (內容)班上舉行文藝晚會,他們是我們班上最能歌善舞的同學,我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

      文:小a,你這么能歌善舞,能在晚會上為我們表演一個節目嗎?

      a:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦。

      文:班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

      a:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個膽量,你還是放過我吧。

      文:那我也不勉強了。小b,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎?

      a:哎,謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!

      文:謝謝你的支持。小c,你愿意參加表演嗎?

      c:表演是我的強項,班上我認第二還有人敢認第一嗎?表演當然是非我莫屬啦!(指著b)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

      問:“故事中的a、b、c分別是什么心理的表現?”

      答:“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。”

      結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較,概括出自卑、自信、自大的特點。

      自卑──過低地評價自己,看不到自己的優點。(板書)

      自大──過高地評價自己,看不到自己的缺點。(板書)

      自信──恰當地評價自己的優缺點。(板書)

      過渡:現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?

      三.建立自信的方法(板書)

      同學們有一些總認為自己什么也不行?是真的不行嗎?是我們不清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。

      1.認識自己的優點、能力和特長(板書)

      “天生我材必有用”也指出每個人都會有他特有的優點、特長,關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢?

      “列優點清單”(板書)

      大家要學會從多方位評價自己,把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處,寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議,寫在他人評價一欄,達成共識,以保證自評優點的準確性。當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長,當我們知道自己有某些方面比別人優勝的話,信心也會增強。

      2.感受別人的欣賞(板書)

      到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢,先通過一個活動讓大家感受一下。

      活動:“優點轟炸”

      要求:

      a.組成4人小組

      b.先找一個同學作被轟炸者,其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長,直到四人均被“轟炸”過為止。

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