幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架

    時(shí)間:2024-01-17 18:22:02 安全教案 我要投稿
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    幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架

      作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架

    幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日常活動(dòng)中遵守。

      2、能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

      3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片(不正確的`玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

      活動(dòng)過程:

      1、談話導(dǎo)入:

      教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

      2、基本部分:

      (1)觀察圖片:

      教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

      頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

      從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

      (2)討論玩法:

      教師:你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

      我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

      擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

      (3) 幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導(dǎo)。

      教師:我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

    幼兒園小班安全教案滑滑梯和攀爬架2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法。

      2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)掛圖和幼兒用書。

      活動(dòng)過程

      1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

      教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

      2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

      引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

      教師:

      (1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

      (2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

      (3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

      (4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

      (5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

      3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

      教師:

      (1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

      (2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

      (3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

      (4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

      4、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

      (1)教師:我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      (3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。

      教學(xué)變式有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的'行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

      家園共育家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,保證對(duì)孩子要求的一致性。

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