中班安全教案

    時間:2022-10-11 16:59:52 安全教案 我要投稿

    中班安全教案范文錦集8篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的中班安全教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班安全教案范文錦集8篇

    中班安全教案 篇1

      活動目標:

      1、了解廚房里的危險有哪些,具有一定的安全意識。

      2、學會保護自己,避免不安全事故的發生。

      活動準備:

      幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

      活動過程:

      一、出示圖

      (一),提問并引出主題。

      1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

      2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

      3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

      4、小結:廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

      二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。

      1、出示實物刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

      2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?

      3、出示圖

      (二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。

      讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!

      三、第二種危險:廚房燃氣爐的危險。

      1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

      2、出示圖

      (三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。

      3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關,燃氣泄漏會中毒,還會引發燃氣爆炸的。

      四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。

      1、出示圖

      (四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

      2、知道炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

      五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。

      1、出示圖

      (五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

      2、讓小朋友說出圖中的危險。

      3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。

      六、遠離廚房避免危險。

      要避免這些危險,有什么辦法?(遠離廚房,不一個人在廚房里玩……)

      七、看《安全伴我行》手冊。

      讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險,并把看到的故事說給小朋友們聽,幼兒一起交流。

      活動延伸:

      回家到廚房里看看還會有哪些危險,和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。

    中班安全教案 篇2

      活動目標:

      1、讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發生危險。

      2、教育幼兒遠離危險的地方。

      3、培養幼兒的安全意識。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      活動準備:

      繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

      活動過程:

      1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩,發生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關心。

      2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結出哪些地方容易發生危險。

      3、教師將結果畫出來,貼在本班活動室內,或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。

      4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標簽,提醒大家注意。

      建議:宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

      教學反思:

      1.對活動過程的反思:

      ⑴對幼兒發展的反思,活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間,能通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面都得到自主發展。

      ⑵對教師專業發展的反思,了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征.能把握教育內容的核心價值及其發展線索.能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展.

      ⑶對師幼互動的反思,師幼配合情況良好,教師能依幼兒的需要調整教學。

      2.對活動效果的評析。

      本次活動達到了教學目標,幼兒能充分意識到安全的重要性,并能很好的意識在安全的地方玩耍。

    中班安全教案 篇3

      活動目標:

      1.進一步鞏固防火安全的教育。

      2.引導幼兒學習防火安全的相關知識。

      3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

      活動準備:

      相關圖片、視頻。

      活動過程:

      一、談話活動。

      你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

      二、看視頻《小豆豆放煙花》。

      師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

      師:小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

      三、組織幼兒討論。

      師:發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

      師:如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

      四、防火的安全教育。

      1.預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

      2.蚊香不能靠近容易著火的物品。

      3.不能隨便燃放煙花爆竹。

      4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

      五、說防火兒歌。

    中班安全教案 篇4

      活動目標

      1、能區分陌生人與熟人。

      2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。

      3、知道跟陌生人走時,要征得老師和家長的同意。

      活動準備

      1、每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3—4張。

      2、餅干、巧克力、玩具適量。

      活動過程

      一、出示照片,引導幼兒學習區分陌生人和熟人。

      1、請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組,說一說每一組都有誰。

      2、:爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認識的人是熟人,不認識的人是陌生人。

      二、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

      1、陌生人都是壞人嗎?

      哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?

      2、:陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫院里的醫生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環境,警察能保護大家的安全,所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時,要多加小心。

      三、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》,引導幼兒學習與陌生人正確交往。

      1、教師扮演陌生人,走到某個幼兒面前搭話并請他(她)回答,引導全體孩子思考、討論:你同意他的說法嗎?怎樣回答更好?

      陌生人:“婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!”

      婷婷:“謝謝你!我不認識你,我不吃巧克力。你走吧!

      陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說:“瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!”

      瑞瑞:“請別摸我!我不認識你,我要去找爸爸了。”

      陌生人:“同同,媽媽在那邊等你,讓我來接你,跟我走吧!”

      同同:“媽媽說好來接我的,讓老師打個電話問問媽媽,媽媽同意我才能跟你走。”

      陌生人:“唉!這些小孩真機靈!”

      2、:陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時,要馬上避開,大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時,一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走,爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護還好自己。

      活動延伸

      請家長和孩子一起閱讀幼兒安全教育書8—9頁,在家做《遇到陌生人》的親子游戲,豐富孩子與陌生人交往的經驗,強化孩子我保護意識。

    中班安全教案 篇5

      活動目標:

      1.知道小食品有優劣之分,知道不能隨便吃東西。

      2.知道一些辨別優劣食品的方法。

      3.知道要到正規的商家購買食品,不能在小攤販上購買不正規的食品。

      活動準備:

      1.幼兒從家帶小零食。

      2.準備對比性較強的兩種食品。

      3.由劣質食品引起幼兒生病的圖片若干。

      活動過程:

      一、出示 圖片導入。

      提問:

      1.圖上的小朋友怎么了?(生病了)

      2.為什么會生病呢?

      導入故事《貪吃的毛毛》

      二、教師講述故事《貪吃的毛毛》

      邊看圖片邊講述,講完后提問:

      1.毛毛怎么了?(生病了)

      2.為什么會生病呢?(亂吃東西)

      3.他吃的東西在哪兒買的?(小攤販上)

      4.他都買了哪些食品?(劣質的方便面,沒有生產日期的果凍,面包,還有一些黑黑的辣絲等)

      5.這些東西能吃嗎?為什么?

      6.醫生對毛毛是怎么說的?(毛毛的病是他貪吃,亂吃造成的,小朋友要吃干凈有營養的食品,不能購買小攤販上的“三無”產品,吃了不干凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的)

      7.毛毛后來是怎么做的?(再也不多吃亂吃東西了)

      三、怎樣辨別小食品的優劣呢?

      教師出示一件劣質的.小食品和一件正規廠家生產的小食品,引導幼兒觀看:

      1.看外包裝圖案。(是否鮮艷清晰)

      2.看生產日期,保質期,生產廠家。

      3.看里面的物品,優劣進行比較。

      4.比較這些物品的購買處。

      教師小結簡單的辨別食品優劣的方法。

      四、幼兒拿出自己帶來的小食品。

      1.引導幼兒查看外包裝,進行初步辨別。

      2.打開以后,看,聞。

      3.介紹自己小食品的購買處。

      五、教師總結。

      劣質食品對人體的危害。如何辨別食品的優劣以及如何購買優質食品。

      六、品嘗帶來的優質食品,將劣質的食品扔進垃圾桶。

    中班安全教案 篇6

      活動目標:

      1.認識常見的交通標志。

      2.增進幼兒的實際演示能力。

      3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      5.加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1.常見交通標志的圖卡。

      2.馬路模型

      活動過程:

      1.展示事先準備的交通標志圖卡,請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

      2.老師介紹常用交通標志的意義。

      3.結合具體交通標志,利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

      4.延伸活動,可將標志圖卡放入語言區,讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區,提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。

      活動反思:

      通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

    中班安全教案 篇7

      活動目的:

      1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

      2、培養幼兒的初步自我保護意識。

      活動準備:

      1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。

      2、配套幼兒用書

      活動過程:

      一、組織活動

      二、談話導入:

      有一位阿姨今天有一點煩,她的寶寶經常在

      家犯錯誤,不知什么事情該做,什么事情不該做,

      剛才她打了電話,想請我們小朋友幫助她的寶寶,

      這樣,她出去辦事才放心。

      三、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

      1、讓幼兒說出圖片的名稱

      2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

      三、引語:

      小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能

      給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,

      衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以

      用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活

      離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當玩具,就很危險了。

      四、指導幼兒看圖:

      1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?

      2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?

      五、引導幼兒想想,這樣做有什么危險?

      六、教師告述幼兒:

      1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指,會受傷。

      2、玩小刀會割破小手,嚴重的會危及生命。

      3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至會傷害自己或者引起火災。

      4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

      七、"擊鼓傳花"游戲。

      方法:幼兒圍成一個圓圈,聽到擊鼓聲一個一個傳花,鼓聲停止花落在誰的手中,誰就選擇一張卡片,說明圖片上的事應該不應該做,大家可以一起參加討論,已明辯那種行為是正確的,那種行為是不正確的,直到所有圖片講完。游戲結束七、活動延伸:

      在區域中嘗試設計安全標記。

      活動反思:

      通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

    中班安全教案 篇8

      不要和陌生人說話_幼兒園中班安全教案

      活動目標:

      1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

      2、了解一些求救的方法。

      活動準備:

      1、掛圖三張(內容:故事《聰明的明明》)

      2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系,請他配合教育活動,并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

      活動過程一、看圖講述

      1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。

      2、引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

      二、情景模擬

      1、教師借故離開教室。

      2、男校工扮演陌生人出場。"陌生人"通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

      陌生人與幼兒的對話:

      陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我帶你們去玩吧!(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我帶你們去麥當勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人'走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)3.教師在幼兒即將離開教室時出現,陌生人離開。

      師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)師:那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?

      教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

      三、討論求救方法

      1、教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

      2、討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

      3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

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