中班安全教案

    時間:2022-06-07 14:32:55 安全教案 我要投稿

    關(guān)于中班安全教案模板合集9篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班安全教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

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    中班安全教案 篇1

      活動目標:

      1.通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

      2.知道當自己得到別人的幫助時,要學(xué)會感激別人。

      3.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

      4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

      活動準備:

      故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖活動過程:

      一、師幼談話進入本次活動的主題。

      --師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)--師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。

      二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。

      教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事。

      --師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。

      --師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)教師小結(jié):它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。

      --師:"小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

      --師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)幼兒回答問題,初步了解當自己得到別人幫助的時候,要學(xué)會感謝別人。

      三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

      師總結(jié):當沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水里。

      請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了,你會怎么做。"故事:《小貓落水》

      夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊"救命",恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

      教學(xué)反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

    中班安全教案 篇2

      活動目標

      1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識;2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范;3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

      活動準備

      課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

      活動重難點

      1.重點是防火;2.難點是自救。

      活動過程

      1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      2.觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

      3.通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認識“防火”標志。

     、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火;②蚊香不能靠近容易著火的物品;③不能隨便燃放煙花爆竹;④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅;⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

      4.簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

      5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

      6.游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

      活動延伸:

      認識標志,設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當心火災(zāi)”等標志。

    中班安全教案 篇3

      活動目標:

      1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時,可以采取大聲喊叫的方式,以便及時得到幫助。

      2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      活動準備:

      1、狐貍、母雞頭飾各一個;小雞頭飾每名幼兒一個;

      2、請兩位大班幼兒排演好游戲角色;

      活動過程:

      1、設(shè)置游戲情境,讓幼兒初步感知體驗。

      教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞,在草地上捉蟲子吃,“小黃雞”(一名大班幼兒)說:“媽媽,我口渴了!彪u媽媽去為小雞找水喝,離開了小雞(站在門口觀察)。這時,一只狐貍(一名大班幼兒)出現(xiàn)了,要抓小雞,小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來:“媽媽,快救救我們,我們在這兒!彪u媽媽聽見小雞的呼叫,馬上沖進來,趕走了狐貍,大家高興的拍起手來。

      2、和幼兒一起回憶交流游戲場景。

      (1)剛才狐貍要抓小雞時,小黃雞想了什么辦法?

      (2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?

      3、組織幼兒討論,說一說,我們遇到危險時應(yīng)該怎么辦?

      (1)當我們玩玩具時,被玩具卡住或從玩具上摔下來怎么辦?

      (2)當我們在房間或陽臺上玩,別人不知道,門被鎖住怎么辦?

      (3)當陌生人給你吃東西,要把你帶走怎么辦?

      小結(jié):我們在遇到危險時不要害怕,可以大聲喊叫呼救,在幼兒園可以叫老師或小朋友;在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。當小朋友發(fā)現(xiàn)別人遇到危險時,應(yīng)該趕緊告訴大人。

    中班安全教案 篇4

      認識牙齒,預(yù)防蛀牙

      活動目標

      1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

      2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,明白保護它。

      3.幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識。

      活動準備

      1.電腦、錄音機、動畫軟件。

      2.小牙刷、茶杯。

      3.對牙齒的作用有了必須的認識。

      活動過程:

      一.猜迷,引出課題,復(fù)習(xí)牙齒的作用。

      1、猜謎語。

      2、出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié):方方的牙齒能夠切斷食物,尖尖的牙齒能夠撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,能夠幫忙我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的健康結(jié)實。

      二.了解齲齒構(gòu)成的原因及危害。

      1、看電腦動畫,提問:東東的牙齒為什么會疼?

      2、邊看邊了解引起齲齒的原因。

     。1)吃了東西就去睡覺。

     。2)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

     。3)牙齒就會變成什么樣貌?

      3、小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。

      4、了解齲齒的危害。小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。

      三.教育幼兒如何保護牙齒。

      1、怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

      2、怎樣才能不讓它們再來?

      小結(jié):

      牙齒對我們很重要,我們要保護牙齒。每一天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,持續(xù)牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞,要及時補起來,不要讓小細菌再來。

    中班安全教案 篇5

      活動準備:

      1、因漏氣而造成的事故事例。

      2、煤氣灶一個。

      3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

      活動目標:1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

      2、知道在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。

      3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動過程:

      一、認識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處

      1、出示煤氣灶和煤氣包,提問:這是什么?通過活動,增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識,遠離不安全因素。你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

      2、教師進行簡單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。

      它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄

      二、觀看錄象,了解煤氣的危險性。

      1、教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。

      2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

      3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈kU性有哪些?

      教師小結(jié)。

      三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

      1、怎樣安全使用煤氣。

      2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

      3、我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

      四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。

      1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時,小朋友盡量不要到廚房。

      2、小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

      3、如果聞到異味,要及時提醒爸爸媽媽。

      教學(xué)反思

      1、小朋友開始上課時積極性相當高,對煤氣知識的認識也很高,但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應(yīng)該采取怎樣的辦法還不是很清楚,在下一節(jié)時我應(yīng)繼續(xù)在本課后延伸,讓大部分幼兒學(xué)習(xí)懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

    中班安全教案 篇6

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

      2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

      3、增強幼兒的安全意識。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。

      活動過程:

      1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

      2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

     。1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。

     。2)兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。

     。3)中途必要時,用兩腳來控制速度。

      3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,并及時給予鼓勵。

      4、表演故事“布娃娃受傷了”。

     。1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。

      (2)討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

      5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:

     。1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。

     。2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。

     。3)手上或口袋不可有堅硬的東西。

      活動反思:

      活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

    中班安全教案 篇7

      活動目標:

      1、初步了解燙傷對身體的危害。

      2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

      3、加強幼兒的安全意識。

      4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

      2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

      活動過程:

      1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。

      (1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

     。2)教師小結(jié):這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

      2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

      (1)哪些東西會燙傷我們?

     。2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

     。3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

      (4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

     。5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

      3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

     。1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

     。2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

    中班安全教案 篇8

      “民以食為天”,我們每天都要吃食物,但我們的食物安全嗎?這是值得學(xué)生探究的問題。特別是現(xiàn)在很多的孩子熱衷于垃圾食品,肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑,長期食用定會危害人體健康。因此,通過本課的學(xué)習(xí),旨在幫助學(xué)生形成正確的食品安全觀念,增強學(xué)生的食品安全意識,掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識,從而提高安全系數(shù),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,健康成長。我在本課中食品安全為教學(xué)主線,采用“合作探究的教學(xué)模式”展開課堂活動。本課的特色主要有:

      1、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主合作探究的時間和空間,調(diào)動全體學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)活動。學(xué)生通過課前搜集資料、收集食品包裝袋、觀察與討論等教學(xué)環(huán)節(jié),訓(xùn)練了獲取和處理信息、分析和解決問題、交流與合作等能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究。課前布置作業(yè),讓學(xué)生走出課堂,尋找食品中的不安全因素,鼓勵學(xué)生將他們自己掌握的各種各樣的知識、經(jīng)歷過的事情“帶到”課堂中來。為學(xué)生提供了一種“促進”學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氛圍。老師和學(xué)生在課堂上充滿真誠、互相討論、互相交流。

      2、教學(xué)過程能把學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感有機地結(jié)合起來。如,通過學(xué)生自我分析常吃的零食配料表、食品添加劑的相關(guān)知識、攝入過多的危害、如何選購安全的食品、不安全的食物等內(nèi)容,將所學(xué)知識上升為意識,再將意識轉(zhuǎn)化為行為。

      3、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,解決生活中的科學(xué)問題,真正讓生活走進了課堂,體現(xiàn)了科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活中的價值,實踐“科學(xué)為大眾”的教育目標。為了更貼近同學(xué)們的生活,教學(xué)中有許多創(chuàng)造。例如,選購安全食品的注意事項,又例如,在第二大主題“食物安全”的學(xué)習(xí)中,十分注重學(xué)生的實際經(jīng)驗和生活中的“發(fā)現(xiàn)”,常見食物的識別標準等都說明了學(xué)生有許多實際的經(jīng)驗和“發(fā)現(xiàn)”,只要積極性調(diào)動的好,并給于學(xué)生表達和交流的機會,科學(xué)教育就更能生活化,生活處處有科學(xué),生活處處用科學(xué)。

      4、把“發(fā)展性教學(xué)評價”的先進理念引入本課教學(xué),通過教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式促進學(xué)生自我發(fā)展。

      因為我的充分準備,課上的探究活動充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,基本上做到讓學(xué)生人人參與,使每個人的觀點都得到充分的展示。大家在課堂上無拘無束,暢所欲言,真正地意識到我們吃的食物含有諸多的.不安全因素,每個人都要對自己健康負責(zé)。從此以后,學(xué)生會更加關(guān)注自己的飲食與健康。

    中班安全教案 篇9

      活動設(shè)計背景

      今年11月中旬,我班開展了生活安全主題活動,結(jié)合我國“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經(jīng)驗,我預(yù)設(shè)了中班綜合活動“特殊的電話號碼”。

      活動目標

      1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。

      2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點、難點

      重點:特殊號碼的用途。

      難點:在什么情況下用什么特殊號碼?

      活動準備

      1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120。

      2、自制圖片,不同的電話機、手機。

      活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

      一、開始部分

      師幼談話,講講電話的作用,引出特殊的電話號碼

      二、基本部分

      1、師:出示電話,引起幼兒的興趣,小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號碼嗎?我們在玩打電話游戲好嗎?(引導(dǎo)幼兒說號碼并模仿打電話。)

      師:有幾個特殊的號碼,會給我們很大的幫助,你們知道這幾種特殊的號碼嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)

      2、引導(dǎo)幼兒了解特殊的電話號碼及其作用。

      師:出示110號碼,引導(dǎo)幼兒圍繞問題開展討論。

      這是什么號碼?他與我們家里的號碼有什么不同呢?(請幼兒上臺說一下有什么不同)師;在什么情況下需要這個號碼呢?他對我們有什么幫助?(請幼兒互相探討,在請幼兒自己總結(jié)一下)。在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼?依次出示:119、120號碼。

      教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號碼的具體情況,知道不能隨意撥打這些電話號碼。

      3、利用電話配對游戲,進一步感知特殊的號碼的作用。

      圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,請幼兒仔細觀察每一幅圖,讓幼兒找出事件與特殊號碼的聯(lián)系。

      三、結(jié)束部分:

      讓幼兒根據(jù)圖片中的電話號碼回答問題并找出相應(yīng)的車輛。

      四、延伸部分

      讓幼兒嘗試制作特殊號碼小電話

      教學(xué)反思

      通過特殊的電話號碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主,所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動,生生互動的關(guān)系。當然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會回答,給幼兒說的機會不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時間關(guān)系,我處理的比較倉促。在今后的日子了,我會繼續(xù)努力,彌補自己的不足。

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